CHAPITRE VII - PRÉSENTATION ET ANALYSES DES
RÉSULTATS
La présentation des résultats se fera suivant
deux axes.Dans le premier, l'on exposera la répartition des
élèves selon les styles de coping et le niveau de stress
scolaire. Dans le second, l'on mettra en évidence la relation entre ces
2 variables à partir de la mise à l'épreuve des
hypothèses de recherche.
1- Répartitiondes élèves selon
les styles de copinget selon le niveau de stress scolaire
1.1 Répartition des élèves selon les
styles de coping
Comme l'indique le tableau ci-après, les effectifs
dénombrés indiquent une prédominance du style de coping
productif dans notre population d'étude. Ainsi, 162
élèves (soit 83,1% des élèves
enquêtés) marquent une préférence d'utilisation pour
le style de coping productif, contre 18 élèves (soit 9,2%) pour
le style non productif et 15 élèves (soit 7,7%) pour le style
référence aux autres. Par ailleurs, qu'ils soient en
3ème ou en terminale, ils exploitent leur registre de styles
de coping de la même façon : le style productif vient en
premier, suivi du style non productif etdu style référence aux
autres.
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Tableau 1 : Statistiques
Descriptives
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|
N
|
Moyenne
|
Ecart-type
|
Erreur standard
|
Intervalle de confiance à 95% pour la moyenne
|
Minimum
|
Maximum
|
|
Borne inférieure
|
Borne supérieure
|
|
Style productif
|
162
|
79,8210
|
16,07085
|
1,26264
|
77,3275
|
82,3145
|
35,00
|
116,00
|
|
Style référence
aux autres
|
15
|
80,8000
|
17,40361
|
4,49359
|
71,1622
|
90,4378
|
53,00
|
111,00
|
|
Style non productif
|
18
|
93,6111
|
16,34603
|
3,85280
|
85,4824
|
101,7398
|
54,00
|
115,00
|
|
Total
|
195
|
81,1692
|
16,59826
|
1,18863
|
78,8249
|
83,5135
|
35,00
|
116,00
|
1.2 Répartition des élèves selon
le niveau de stress scolaire
L'analyse du tableau 1 montre que le niveau moyen de stress
scolaire varie entre 93,61 pour les élèves qui
sont du style non productif, 80,80 pour ceux du style
référence aux autres et 79,82 pour ceux du style
productif. Ainsi, le niveau de stress scolaire observé dans le groupe
d'élèves qui a recours au style de coping non productif est
au-dessus de la moyenne, tandis que le niveau de stress scolaire des
élèves qui adoptent les styles de coping productif et
référence aux autres présentent un niveau de stress
scolaire en dessous de la moyenne.
Il faut également souligner comme le montre le tableau
2, que plus de la moitié des élèves en classe d'examen
enquêtés (106 élèves, soit 54,4% de l'effectif
total) ont un niveau de stress au-dessus de la moyenne ; cela signifie
qu'un élève sur deux se sent stressé. Les
élèves de 3ème ont un niveau de stress plus
élevé que ceux de la terminale, mais cette différence
n'est pas statistiquement significative (voir tableau 2).
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Tableau 2 : Niveau moyen de stress selon le
niveau d'études.
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|
Niveau moyen de stress
|
Total
|
|
Stress faible
|
Stress élevé
|
|
Classe
|
3ème
|
Effectif
|
39a
|
58a
|
97
|
|
% du total
|
20,0%
|
29,7%
|
49,7%
|
|
Terminale
|
Effectif
|
50a
|
48a
|
98
|
|
% du total
|
25,6%
|
24,6%
|
50,3%
|
|
Total
|
Effectif
|
89
|
106
|
195
|
|
% du total
|
45,6%
|
54,4%
|
100,0%
|
|
Chaque lettre en indice indique un sous-ensemble de Niveau
moyen de stress catégories dont les proportions de colonne ne
diffèrent pas de manière significative les unes des autres au
niveau ,05.
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2- Vérification des hypothèses
opérationnelles
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