Evaluation de la filière des techniciens supérieurs en instrumentation chirurgicale de l'Ecole des Assistants Médicaux de Lomé: de sa création à nos jours

CHAPITRE II. DE LA FORMATION THEORIQUE

2.1. Le Programme de la formation théorique prévu pour les 3 ans

Dans le tableau n°IV, figurent les disciplines théoriques prévues pour la formation théorique des TSIC :

Tableau IV : Répertoire des disciplines théoriques prévues pour les 3 ans de formation

1^ère année		2^ème année		3^ème année
Disciplines	Heures	Disciplines	Heures	Disciplines	Heures
Anatomie Physiologie Sémiologie chirurgicale Sémiologie obstétricale Instrumentation en chirurgie Déontologie et éthique médicale Pharmacologie Statistiques Stérilisation en chirurgie Total	20 20 40 20 40 40 30 20 20 20 230	Anatomie Pathologie chirurgicale Pathologie Gynéco-obst Psychologie médicale Gestion hospitalière Instrumentation Gynéco obstétricale Santé publique Gestion hospitalière	20 60 30 20 20 40 20 20 230	Thérapeutique chirurgicale Spécialités chirurgicales ^(OPH-ORL-STOMATO) Méthodologie de la recherche Rédaction médicale Instrumentation en spécialité chirurgicale	40 60 20 10 40 170

2.2. Position des TSIC par rapport aux disciplines théoriques enseignées

Dans le tableau n°V, figurent les positions des TSIC par rapport aux disciplines théoriques enseignées en 1^ère année :

Tableau V : Répertoire des positions des TSIC (22 étudiants en formation et 43 instrumentistes formés) par rapport aux disciplines théoriques enseignées en 1^ère Année

Disciplines	d'accord	pas d'accord
Anatomie Déontologie Economie de santé Gestion hospitalière Hygiène hospitalière Physiologie Prévention des infections Santé publique Sémiologie chirurgicale Sémiologie gynéco obstétricale Soins infirmiers Recherche	65 54 43 45 64 57 65 49 65 65 44 53	00 11 22 20 01 08 00 16 00 00 21 12

 Dans le tableau n°VI, figurent les positions des TSIC par rapport aux disciplines théoriques enseignées en 2^ème année :

Tableau VI : Répertoire des positions des TSIC par rapport aux disciplines théoriques enseignées en 2^ème Année

Disciplines	d'accord	pas d'accord
Anatomie chirurgicale et Voies d'abord Anesthésie - réanimation Instrumentation en Gynécologie Pathologie chirurgicale Pathologie gynéco obstétricale Sémiologie pédiatrique Stérilisation Législation hospitalière	65 51 65 65 65 61 65 48	00 14 00 00 00 04 00 17

Dans le tableau n°VII, figurent les positions des TSIC par rapport aux disciplines théoriques enseignées en 3^ème année :

Tableau VII : Répertoire des positions des TSIC par rapport aux disciplines théoriques enseignées en 3^ème Année

Disciplines	d'accord	pas d'accord
Anatomie chirurgicale Méthodologie de la recherche Instrumentation en ORL Instrumentation en OPH Instrumentation en Stomatologie Instrumentation en Chirurgie vasculaire Instrumentation en Orthopédie Traumatologie Instrumentation en Chirurgie pédiatrique Instrumentation en Urologie Instrumentation en Chirurgie thoracique	62 64 65 59 61 65 65 64 65 65	03 01 00 06 04 00 00 01 00 00

2.3. Disciplines théoriques réellement dispensées depuis la création de la filière jusqu'à nos jours

2.3.1. 1^ère promotion

Dans le tableau n°VIII, figurent les disciplines théoriques réellement enseignées à la 1^ère promotion.

Tableau VIII : Répertoire des disciplines théoriques réellement enseignées à la 1^ère Promotion

1^ère année		2^ème année		3^ème année
Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures
Anatomie Déontologie Hygiène hospitalière Physiologie Sémiologie chirurgicale Sémiologie médicale Soins infirmiers Statistiques	Non Retrouvées `' `' `' `' `' `' `'	Anatomie Anesthésie - Réanimation Economie de Santé Gestion hospitalière Instrumentation en Gynéco Pathologie chirurgicale Pathologie Gynéco-obst Santé publique Soins infirmiers	NR `' `' `' `' `' `' `' `'	Prévention des Infections ORL Stomatologie Ophtalmo Thérapeutique chirurgicale	NR `' `' `' `'

2.3.2. 2^ème promotion

Dans le tableau n°IX, figurent les disciplines théoriques réellement enseignées à la 2^ème promotion :

Tableau IX : Répertoire des disciplines théoriques réellement enseignées à la 2^ème Promotion

1^ère année		2^ème année		3^ème année
Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures
Anatomie Déontologie Hygiène hospitalière Physiologie Sémiologie chirurgicale Sémiologie médicale Sémiologie obstétricale	NR `' `' `' `' `' `'	Anatomie Economie de Santé Pathologie chirurgicale Pathologie Gynéco-obstétricale Prévention d'infection Santé publique Soins infirmiers	NR `' `' `' `' `' `'	ORL Stomatologie Traumatologie	NR `' `'

2.3.3. 3^ème promotion

Dans le tableau n°X, figurent les disciplines théoriques réellement enseignées à la 3ème promotion :

Tableau X : Répertoire des disciplines théoriques réellement enseignées à la 3^ème Promotion

1^ère année		2^ème année		3^ème année
Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures
Anatomie Déontologie Hygiène hospitalière Physiologie Sémiologie chirurgicale Sémiologie Gynéco-Obst Sémiologie médicale Soins infirmiers	NR `' `' `' `' `' `' `'	Anesthésie-réanimation Economie de Santé Gestion hospitalière Pathologie chirurgicale Pathologie gynéco Pathologie médicale Prévention des infections Santé publique	NR `' `' `' `' `' `' `'	ORL Stomatologie Instrumentation en thérapeutique chirurgicale	NR `' `' `'

2.3.4. La 4^ème promotion

Dans le tableau n°XI, figurent les disciplines théoriques réellement enseignées à la 4^ème promotion :

Tableau XI : Répertoire des disciplines théoriques réellement enseignées à la 4^ème Promotion

1^ère année		2^ème année		3^ème année
Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures
Anatomie Hygiène hospitalière Physiologie Prévention des infections Sémiologie chirurgicale Sémiologie médicale Soins infirmiers	NR `' `' `' `' `' `'	Déontologie Economie de Santé Gestion hospitalière Pathologie chirurgicale Pathologie médicale Pathologie Gynéco-obst Santé publique	NR `' `' `' `' `' `'	ORL Stomatologie Anatomie chirurgicale et Voies d'abord	NR `' `' `'

2.3.5. 5^ème promotion

Dans le tableau n°XII, figurent les disciplines théoriques réellement enseignées à la 5^ème promotion :

Tableau XII : Répertoire des disciplines théoriques réellement enseignées à la 5^ème Promotion

1^ère année		2^ème année		3^ème année
Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures
Anatomie Déontologie Hygiène hospitalière Physiologie Prévention des infections Sémiologie chirurgicale Sémiologie médicale Sémiologie obstétricale Soins infirmiers	NR `' `' `' `' `' `' `' `'	Economie de Santé Gestion hospitalière Pathologie chirurgicale Pathologie médicale Pathologie Gynécologique Santé publique	NR `' `' `' `' `'	Anatomie chirurgicale Chirurgie pédiatrique Chirurgie vasculaire ORL Traumato	NR `' `' `' `' `' `'

2.3.6. 6^ème promotion

Dans le tableau n°XIII, figurent les disciplines théoriques réellement enseignées à la 6^ème promotion :

Tableau XIII : Répertoire des disciplines théoriques réellement enseignées à la 6^ème Promotion

1^ère année		2^ème année		3^ème année
Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures	Disciplines dispensées	Heures
Hygiène hospitalière Prévention des infections Sémiologie chirurgicale Sémiologie obstétricale Soins infirmiers	NR `' `' `' `'	Anatomie chirurgicale Anesthésie réanimation Pathologie chirurgicale Pathologie Gynéco-obst Pédiatrie	NR `' `' `' `'	Chirurgie pédiatrique ORL Stomatologie Traumato	NR `' `' `' `'

2.3.7. 7^ème promotion (1^ère année)

Dans le tableau n°XIV, figurent les disciplines théoriques réellement enseignées à la 7^ème promotion :

Tableau XIV : Répertoire des disciplines théoriques réellement enseignées à la 1^ère année de la 7^ème Promotion

Disciplines enseignées	Heures prévues	Heures réellement faites	%
Anatomie Economie de santé Gestion hospitalière Hygiène hospitalière Physiologie Prévention des infections Santé publique Sémiologie chirurgicale Soins infirmiers	20 20 20 20 20 20 20 40 40	16 06 12 12 16 10 10 24 26	80 30 60 80 80 80 50 60 65

2.3.8. 7^ème Promotion (2^ème Année)

Dans le tableau n°XV, figurent les disciplines théoriques réellement enseignées à la 2^ème année de la 7^ème promotion :

Tableau XV : Répertoire des disciplines théoriques réellement enseignées à la 2^ème année de la 7^ème Promotion

Disciplines enseignées	Heures prévues	Heures réellement faites	%
Anatomie et Voie d'abord Anesthésie réanimation Pathologie chirurgicale Pathologie gynécologique Sémiologie pédiatrique Instrumentation en chirurgie viscérale	40 40 60 40 20 40	32 20 30 28 06 24	80 50 50 70 30 60

2.3.9. 7^ème Promotion (3^ème Année)

Dans le tableau n°XVI, figurent les disciplines théoriques réellement enseignées à la 3^ème année de la 7^ème promotion :

Tableau XVI: Répertoire des disciplines théoriques réellement enseignées à la 3^ème année de la 7^ème Promotion

Disciplines enseignées	Heures prévues	Heures réellement faites	%
Anatomie chirurgicale et Voie d'abord ORL Stomatologie Traumato orthopédie Instrumentation en chirurgie pédiatrique Rédaction médicale	40 20 20 40 120 10	16 20 20 12 12 6	40 100 100 30 100 60

2.4. Position des étudiants face aux supports didactiques obligatoires pour la dispensation de l'enseignement théorique

Dans le tableau n°XVII figurent les choix des étudiants face aux supports didactiques obligatoires pour l'enseignement théorique :

Tableau XVII : Position des TSIC dans le choix des supports didactiques

	Nombre de TSIC	Pourcentage (%)
(1) (2) (5) (6) (1.2) (2.4) (2.6) (1.5.6) (4.5.6) (1.2.4.5) (1.4.5.6) (1.2.3.4) (1.2.5.6) (1.2.4.6) (1.2.4.5.6) (1.3.4.5.6) (1.2.3.4.5) (1.2.3.5.6) (2.3.4.5.6) (1.2.3.4.5.6) Total	3 1 1 1 5 1 1 2 2 1 1 1 8 2 1 3 2 1 1 27 65		4,61 1,53 1,53 1,53 7,69 1,53 1,53 3,07 3,07 1,53 1,53 1,53 12,30 3,07 1,53 4,61 3,07 1,53 1,53 41,53 100

Légende : Tableau = 1 ; Polycopies = 2 ; Flip chart = 3 ; Rétroprojecteur = 4 ;

Vidéo projecteur = 5 ; Film vidéo = 6  

2.5. Position des enseignants par rapport aux salles de cours

Tous les enseignants avaient affirmé que les salles de cours n'étaient pas adaptées pour la dispensation des cours théoriques aux étudiants.

Les raisons des enseignants pour lesquelles les salles n'étaient pas adaptées étaient :

· pas d'espace pour les projections audio-visuelles : 15%

· étroitesse des salles : 50%

· salles non climatisées, non ventilées, non éclairées : 15%

· absence de matériel didactique (tableau trop petit) : 20%

2.6. Position des enseignants face aux supports didactiques

Dans le tableau n°XVIII, figurent les supports didactiques utilisés par les enseignants :

Tableau XVIII: Position des enseignants face à l'utilisation des supports didactiques

Supports didactiques	d'accord	pas d'accord
Le tableau Les polycopies Le tableau et les polycopies	02 00 18	18 00 02

2.7. A propos de l'achèvement du programme des cours théoriques prévus par l'école

Trois enseignants sur vingt soient 15% avaient fini le programme des cours théoriques prévu pour la filière par l'école.

2.8. Les raisons pour lesquelles l'enseignant n'arrivait pas à la fin du programme des cours théoriques prévus étaient

· trop de sollicitation académique et hospitalière : 50%

· programme de la filière était mal défini : 30%

· mauvaise organisation personnelle : 5%

2.9. Position des enseignants par rapport à l'organisation des séances de TD à l'attention des d'étudiants

Cinq enseignants sur vingt avaient organisé des séances de TD.

Les raisons pour lesquelles les autres enseignants n'organisaient pas les séances de TD étaient les suivantes :

· manque de temps : 20%

· manque d'organisation personnelle : 25%

· insuffisance des horaires des cours : 10%

· rien n'était défini par la direction de l'école : 20%