2.3 Pré test de la tâche 2,
Électricité pour les enfants de CE1
Figure 7 : Tâche 2 : Moyenne des TR (en ms.) des enfants de
CE1.
2.3.1 Résultats Amorce :
Les résultats révèlent un effet
significatif sur l'amorce entre la condition test et la condition
contrôle pour les TR (t (30) =2,06 ; p<0,05 ; d=0.27). Les
enfants de CE1 répondent significativement moins rapidement sur l'amorce
test (m = 1560,79 ; s=473.03) par rapport à l'amorce
contrôle. (m= 1430,33 ; s= 477,47). Cependant, les analyses ne
révèlent pas d'effet significatif sur l'amorce entre la condition
test et la condition contrôle sur les performances (t (30) =-1,25 ;
p. ns). Les enfants de CE1 ne commettent pas significativement plus
d'erreurs dans la condition test (m=47.98% ; s= 14,49) que dans la
condition contrôle (m=51.88% ; s=18.16).
2.3.2 Résultats Cible :
Les résultats révèlent un effet
d'amorçage négatif significatif sur la cible pour les TR (t
(29) =2,60 ; p<0,01, d=0.32). Les enfants de CE1 répondent
significativement moins rapidement sur la cible test (m =1596,41 ;
s=531.38) par rapport à la cible contrôle.
(m= 1445,79 ; s= 405,35). Cependant, les analyses ne
révèlent pas d'effet sur la cible entre la condition test et la
condition contrôle sur les performances (t (30) =-1,34 ; p. ns).
Les enfants de CE1 ne commettent pas significativement plus d'erreurs dans
la condition test (m=35.89% ; s= 16,72) que dans la condition
contrôle (m=39.85% ; s=18.64).
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Figure 8 : Tâche 2 : Moyenne des bonnes réponses (en
%) des enfants de CE1.
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