CHAPITRE II : APPROCHE METHODOLOGIQUE
Ce chapitre retrace la démarche empruntée en
décrivant l'ensemble des techniques d'investigation utilisées. Il
retrace aussi les différents moments qui l'ont rythmés partant de
la phase exploratoire, en passant par la construction de l'échantillon
jusqu'aux difficultés rencontrées dans cette étude.
II.1. Histoire de la recherche
Dans le souci de recueillir des informations portant sur notre
thème d'étude, notre travail a été conduit en trois
temps :
· la recherche documentaire ;
· les entretiens exploratoires ;
· l'enquête proprement dite.
II. 1.1 La recherche documentaire :
Cette présente étude nous a amené
à consulter des documents ayant un rapport avec notre thème de
recherche. Dans ce cadre, nous avons eu à fréquenter divers lieux
dont notamment :
-la Bibliothèque Universitaire (BU) de l'UGB
-les Centres de documentations de Sciences Sociales de l'UFR
de Lettres et Sciences Humaines (LSH), de Sciences Juridiques et Politiques
(SJP) et de Sciences Economiques et de Gestion (SEG)
-le siège du Syndicat Autonome des Enseignants du
Supérieur (SAES)/ Saint louis -la Bibliothèque Centrale de l'UCAD
(section Sciences de l'éducation)
-le CODESRIA à Dakar
-le Centre National de Documentation Scientifique et Technique
(CNDST) du Ministère de la Recherche Scientifique
-Internet surtout le moteur de recherche
www.google.fr qui nous permis
d'accéder à d'autres sites Internet.
Fort de l'ensemble de matériaux théoriques
obtenus à travers la recherche documentaire, nous avons eu dans un
premier temps à mieux cerner la problématique de la recherche qui
se trouve être une manifestation de la crise que traverse
l'enseignement supérieur en Afrique et, dans un second
moment, de construire notre problématique de recherche.
Cette phase documentaire terminée, nous avons investi
notre terrain d'étude.
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