II. 1.2 Les entretiens exploratoires
Cette étape a été d'une grande
utilité pour la continuité du travail en ce sens que, au
début de la recherche, nous avions des idées plus ou moins
approximatives sur notre problématique de recherche. Il en était
ainsi de la formulation de notre problème et questions de recherche
ainsi que de l'hypothèse théorique qui ne nous apparaissaient pas
sous des rapports clairs. C'est pourquoi, nous avions jugé opportun de
nous rendre auprès des personnes ressources qui maîtrisent de par
leur position, leur expérience dans la recherche, la
problématique de la recherche à l'UGB. Ces derniers nous ont
aidé à lever le voile sur certains aspects du problème que
nous ne maîtrisions pas. Nous nous sommes entretenus avec le
Président du Conseil Scientifique de l'UGB, 3 enseignants de l'UGB
évoluant dans des structures de recherche, 2 étudiants de
troisième cycle membres de laboratoire, le responsable de la revue
Université Recherche et Développement (URED), le
secrétaire général du SAES/ UGB, un responsable du service
des finances d'une UFR, le Chargé de la communication de l'UGB ainsi que
le Chef du Service des Ressources Humaines et de la Formation.
Au total, nous avons interrogé 11 personnes
ressources. Le mode de choix de ces personnes varie en fonction de
l'information recherchée. Par exemple, le Président du Conseil
Scientifique nous aura permis de comprendre la politique de recherche de l'UGB,
le fonctionnement de la Commission Scientifique et les différentes
relations qu'elle entretient avec les laboratoires de recherche. Quant aux
enseignants, ils nous ont permis d'identifier les contraintes auxquelles les
laboratoires de recherche sont confrontées et les différentes
stratégies déployées. La situation générale
de la recherche et les différents grades existant au niveau de l'UGB
nous ont été éclaircis grâce à la rencontre
que nous avons eue avec le Secrétaire Général du SAES. La
compréhension du budget des UFR, n a été possible que
grâce aux explications détaillées du Chef du Service
Finance d'une UFR. Enfin, le fonctionnement de l'UGB en général,
du rectorat en particulier et l'obtention de donnée sur les enseignants
sont redevables
respectivement au Chargé de la Commination du rectorat et
du Chef des Ressources Humaines et de la Formation.
II.1.3. L'enquête proprement dite
Cette phase de recueil des données a été
elle aussi essentielle dans la mesure où le corps des informations
obtenues a été la base sur laquelle s'est effectué tout le
travail d'interprétation de l'enquête. Au cours de cette
étape, il s'agissait de rassembler le maximum d'éléments
se rapportant à notre objet d'étude. Ces investigations se sont
déroulées au cours du mois de Juin, s'étalant jusqu'au 17
Août à l'UGB. D'une manière générale, les
populations composant les structures de recherche se sont montrées
très ouvertes et accueillantes à notre égard. Elles ont
accepté sans commune mesure de se soumettre à nos interrogations
pour certains et d'autres d'accepter de remplir nos questionnaires qu'ils nous
ont remis plus tard.
Plusieurs techniques d'investigation adaptées à
notre champ d'étude ont guidé l'enquête de terrain.
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