Chapitre 3
Hypermédia Educatif Adaptatif dynamique
basé Agent
- HEDAYA -
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Introduction
Dans ce chapitre, nous présentons le système
multi-agents HEDAYA (Hypermédia
EDucatif Adaptatif dYnamique
basé Agent) que nous avons développé en
vue de créer un système hypermédia éducatif,
adaptatif au profile et à l'objectif de l'apprenant, dynamique
générant les pages hypermédias dynamiquement, en
présentant plusieurs visions d'un même concept, dont le cours est
le résultat de l'interaction entre ses agents collaboratifs. Ces agents
autonomes coopèrent pour accomplir des tâches en communicant entre
eux. Le problème central de ce type d'agent est le langage de
communication qui doit être bien défini, le langage utilisé
dans HEDAYA et KQML (Knowledge Query and Manipulation Language).
Nous avons développé une démonstration du
système HEDAYA en utilisant JAVA comme langage de programmation
(l'environnement JBuilder 7), XML pour modéliser le modèle du
domaine et le modèle des activités pédagogiques, Interbase
comme SGBD pour les bases de données des modèles des l'apprenants
et la base de documents multimédias.
Nous présentons dans ce chapitre l'architecture
détaillée de notre système où on décrit les
modèles utilisés et les agents constituant le système.
Ensuite, on aborde les techniques utilisées pour assurer la
communicabilité dans notre système multi-agents. La
quatrième section montre les règles de sélections des
liens hypertextes et la méthode d'introduction des techniques
d'annotation des liens. Les différents scénarios d'apprentissage
et les protocoles de communications sont illustrés dans la
cinquième section. La sixième section parle de l'architecture
logicielle de HEDAYA et de différents outils utilisés pour
implémenter ce système.
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Architecture détaillée de HEDAYA
Le système est constitué des composants
standards des hypermédias éducatifs adaptatifs dynamiques
[Delestre 00] et les hypermédias générant des
activités pédagogiques [Balla et al 03][Balla 04][Laoudi 02]:
modèle de l'apprenant, modèle du domaine, modèle des
activités pédagogiques et la base de documents
multimédias.
Par couplage avec les hypermédias basés-agents
[Bailey 02], les système tutoriels intelligents basés agents
[Hospers et al 03] [Capuano et al 01] et les environnements de formation
à distance basés agents [Bergia 01][Mbala 03], on a
développé une architecture d'un système multi-agents
collaboratif, constitué de quatre agents : agent d'interface, agent
pédagogique d'adaptation, agent du modèle de l'apprenant et agent
de filtrage [Beggas 04].
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