2.2 Définition de la
pauvreté infantile et revue de la littérature
2.2.1 Définition de la
pauvreté infantile
Très souvent, le niveau de vie des enfants est
perçu d'un point de vue monétaire car appréhendé
à partir du niveau de vie du ménage auquel il est
rattaché. L'on considère alors ici un enfant pauvre comme une
personne vivant dans un ménage pauvre et la plupart des études
définissant le profil de pauvreté retient le critère
monétaire.
Cette considération conduit nécessairement
à assimiler l'état des parents à celui des enfants sans
toutefois tenir compte des spécificités des uns et des autres.
L'hypothèse qui apparaît en filigrane ici est l'idée d'une
certaine équirépartition des ressources au sein de la famille et
du ménage. Or les parents sont généralement altruistes et
dans les ménages altruistes, les enfants souffriraient moins de la
pauvreté que les parents. De plus, les parents peuvent déclarer
être pauvres mais sont suffisamment responsables pour alléger les
conséquences sur leurs enfants. La situation inverse peut
également exister. C'est-à-dire que l'irresponsabilité
parentale peut amener les parents à ne point se soucier du
bien-être de l'enfant quand bien même ces parents
bénéficieraient d'un revenu conséquent.
Les pouvoirs publics, les acteurs sociaux, et les institutions
internationales qui s'intéressent à la situation des enfants ont
continuellement besoin d'informations fiables et spécifiques sur la
condition des enfants afin d'évaluer la situation des enfants et de
mener des politiques ciblées pour l'amélioration de leurs
conditions de vie. De ce fait, la pauvreté d'un enfant, même si
elle est étroitement liée à la situation du ménage
auquel il est rattaché, doit s'affranchir de la pauvreté de ce
ménage. Ainsi, la pauvreté infantile apparaît beaucoup plus
comme un phénomène multidimensionnelle et doit s'analyser du
point de vue des privations. En effet, comme le dit Asselin (2005), un enfant
de huit ans qui ne va pas à l'école est individuellement pauvre
même s'il vit dans un ménage monétairement non
pauvre : il est privé d'un bien essentiel qui est
l'éducation.
Qu'en est il des enfants de la rue ? Les enquêtes
statistiques très souvent ne prennent pas en compte les enfants de la
rue. Mais intègrent quelquefois les enfants dans la rue. La distinction
que l'on fait entre un enfant de la rue et un enfant dans la rue est la
suivante : un enfant de la rue est un enfant qui ne vit dans aucun
ménage alors qu'un enfant dans la rue est un enfant qui bien que passant
la majeure partie de son temps dans la rue, dort dans un ménage.
L'UNICEF (2005), considère que les enfants vivant dans
la pauvreté sont privés des ressources dont ils ont besoin sur
les plans matériels, spirituel et affectif pour survivre, se
développer et s'épanouir, ce qui les empêche de jouir de
leurs droits, de donner la pleine mesure de leurs capacités ou de
participer à la vie de la société en tant que membres
à part entière et à part égale.
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