1.8
Hyperactivité
Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans
hyperactivité (TDAH) a été décrit cliniquement
dès le début du XXe siècle. Mais ce trouble a
probablement toujours existé, d'après les experts. Depuis, il a
connu plusieurs dénominations : du syndrome de l'enfant hyperactif
(première apparition dans le Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders en 1968), en passant par le trouble déficitaire de
l'attention avec ou sans hyperactivité (1980) et le trouble
d'hyperactivité avec déficit d'attention ou THADA (1987).
Aujourd'hui, on utilise les termes déficit de l'attention
avec hyperactivité (DAAH), ou trouble de déficit de l'attention
avec ou sans hyperactivité (TDAH), adopté en 2000 au
Québec.
Au vue du thème de ce mémoire, nous allons faire un
tour d'horizon de cette maladie qui pourrait jouer un rôle dans
l'utilisation à des fins personnelles au bureau.
1.8.1
Description médicale
Le TDAH est un syndrome neurocomportemental qui comporte deux ou
trois caractéristiques principales : inattention,
hyperactivité et impulsivité. Ces comportements, que l'on peut
retrouver chez tous les êtres humains, doivent être présents
de façon prononcée et prolongée chez un enfant pour que
l'on soupçonne un TDAH. Aussi, ils doivent se retrouver dans toutes les
circonstances de la vie de l'enfant (pas uniquement à l'école ou
uniquement à la maison, par exemple).
L'hyperactivité et l'impulsivité sont en
général plus accentuées chez les garçons que chez
les filles.
Chez la vaste majorité des enfants, le TDAH a une origine
neurologique. Les experts sont formels à ce sujet : il n'est pas
causé par des besoins affectifs non comblés ou des
problèmes psychosociaux.
Il est généralement diagnostiqué vers
l'âge de 4 ans à 6 ans. Les enfants qui souffrent de
TDAH ont des comportements difficiles avant leur rentrée à
l'école, souvent dès l'âge de 2 ans.
Le TDAH persiste à l'âge adulte chez la
majorité des enfants qui en sont atteints. On estime qu'environ 4 %
des adultes souffrent du déficit de l'attention avec ou sans
hyperactivité1. Cela dit, il arrive que les symptômes
s'atténuent à l'adolescence. Parfois, le TDAH est
diagnostiqué seulement à l'âge adulte.
1.8.2 Diagnostic
Il n'existe pas de test neurologique ou psychologique qui, pris
isolément, permette de diagnostiquer la maladie. Le médecin
dresse donc un portrait d'ensemble, qui comprend les symptômes et les
résultats à divers tests. Selon les critères fournis par
l'Association américaine de psychiatrie, on doit observer six
symptômes ou plus d'inattention ou six symptômes ou plus
d'hyperactivité ou d'impulsivité. Lorsque nécessaire,
l'enseignant évalue lui aussi le comportement de l'enfant en
répondant à un questionnaire, par exemple, le questionnaire de
Conners, qu'il transmet ensuite au médecin, ce qui aide ce dernier
à poser un diagnostic.
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