2.3. Difficultés rencontrées pendant notre
recherche au MAEC/IA/NE
Pour mener à bien notre étude, nous avons
procédé par une démarche qui a consisté en
l'exploitation documentaire, l'observation, les entretiens avec les membres du
personnel du MAEC/IA/NE, des recherches sur Internet, la consultation
d'enseignants et de gestionnaires en ressources humaines, Néanmoins nous
étions confronter à des difficultés. Entre autre,
l'absence d'expert en formation au Ministère, la relecture des
instruments juridiques, la non opérationnalité de certains outils
de GRH que sont les fichiers du personnel, le répertoire des postes et
des emplois, les plans de formation et de mobilité. Toutes ces
difficultés ne nous ont pas permis d'accéder à certaines
informations,
Après cette première partie consacrée
entièrement au cadre conceptuel, il est nécessaire de
s'intéresser à l'institution nous ayant servi de cadre de
recherche, à travers sa présentation et ses pratiques.
DEVELOPPEMENT DE COMPETENCE ET MOBILITE DES
DIPLÖMATES AU MAEC/NIGER
2ième partie : cadre pratique de la recherche
|
Dans la première partie, le cadre conceptuel de
l'étude a été présenté, ainsi que la
méthodologie de notre recherche sur le développement des
compétences et de mobilité des travailleurs au MAEC/IA/NE.
Nous avons jugé opportun, dans cette seconde partie de
notre étude, de présenter le ministère (III) et de porter
une appréciation sur les pratiques actuelles de développement et
de mobilité au MAEC/IA/NE (IV) et de faire des propositions pour la
nécessité d'introduire une gestion prévisionnelle des
emplois et des compétences (GPEC) au MAEC/IA/NE (V).
TAHIROU BOUBACAR IBRAHIM/MASTER II /GRH/ESM
25
TAHIROU BOUBACAR IBRAHIM/MASTER II /GRH/ESM
26
DEVELOPPEMENT DE COMPETENCE ET MOBILITE DES
DIPLÖMATES AU MAEC/NIGER
| 
