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La sous-scolarisation, un handicap à  la participation des femmes au développement communautaire dans la ville de Dapaong.

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par Gountante TCHIAME
Université de Lomé - Maîtrise en sociologie 2011
  

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DEDICACE

A mon père Bammonte TCHIAME et à ma mère Lamoute KAMI .

REMERCIEMENTS

Au terme de cette recherche nous tenons tout d'abord à remercier tous ceux qui ont contribué, de près ou de loin, à sa réalisation. Nous les prions de bien vouloir trouver ici l'expression de notre profonde gratitude. Ils sont si nombreux et nous ne saurons les citer tous. Néanmoins, nous nous permettons de citer certains d'entre eux.

Nous voudrions d'abord remercier notre co-directeur de mémoire en la personne de monsieur POULI Nimoh Eloi qui a joué un grand rôle dans la réalisation de ce travail en nous dirigeant avec attention et rigueur. Ainsi que monsieur DANIOUE Tamassé Roger Maître de conférences de sociologie politique qui a bien voulu diriger ce mémoire.

Ensuite, l'expression de notre reconnaissance s'adresse aux membres de jury qui malgré leurs multiples occupations ont accepté de consacrer une partie de leur temps pour évaluer ce travail et nous faire des critiques et suggestions utiles allant dans le sens de l'amélioration de notre document.

Notre reconnaissance va également à :

-tous les enseignants du département de sociologie qui ont contribué à notre formation académique et sociale ;

-toute la famille TCHIAME en particulier à nos frères et soeurs qui n'ont ménagé aucun effort pour nous venir en aide à tout moment de notre vie ;

-a notre grande soeur TCHIAME Feikandine directrice d'école pour sont soutient ;

-messieurs SABAS et LARE-DJAMONGUE, pour leurs soutiens divers ;

- madame LARE Namégore conseillère pédagogique à l'inspection des enseignements pré scolaire et primaire de TONE pour son soutien inestimable ;

-tous les responsables des CDQ de la ville de Dapaong pour leur disponibilité et leur collaboration. Ainsi qu'à la responsable SYSCOFOP de la COOPEC -FUCEC Dapaong en la personne d'Evelyne Damigou pour son soutien ;

-nous remercions également nos neveux et nièces pour leur soutien ;

- les enquêtés pour leur franche collaboration ;

- notre tante Sanfaguidjoa lingue zénabou et sa soeur lalle pour leur soutien tant moral que financier ;

-tous nos amis qui ont toujours cru en nous et nous ont toujours soutenu et encouragé ;

- monsieur Narcisse DABOUNGOU qui nous a aidé dans la saisie de notre document ;

à tous nous exprimons notre reconnaissance et profonde gratitude.

SIGLES ET ABREVIATIONS

AGR : Activités Génératrices de Revenus

BM : Banque Mondiale

BU : Bibliothèque Universitaire

CDQ : Comité de Développement du Quartier

DC : Développement Communautaire

DHD : Développement Humain Durable

DPPE : Direction de la Prospection et de la Planification de l'Education

DST : Division Sexuelle du travail

EDH : Education Humaine Durable

EDST : Enquête Démographique et de Santé au Togo

EPT : Education Pour Tous

FLESH : Faculté des Lettres et Sciences Humaines

FNUAP : Fonds des Nations Unies pour la Population (United Nations Population Activities Fonds)

ICA : International Coopération Administration

INSE : Institut National des Sciences de l'Education

IPS : Indice de Parité par Sexe

IST : Infection Sexuellement Transmissible

NEPAD : Nouveau Partenariat Economique pour le Développement de l'Afrique.

OMD : Objectifs du Millénaire pour le Développement

ONG : Organisation Non Gouvernementale

ONU : Organisation des Nations Unies

PIB : Produit Intérieur Brut

PNUD : Programme des Nations Unies pour le Développement

PSD : Pays Sous Développé

PVD : Pays en Voie de Développement

SIDA : Syndrome de l'Immuno Déficience Acquise

TBS : Taux Brute de Scolarisation

UNESCO : United Nations Educational, Science and Cultural Organisation

(Organisation des Nations Unies pour l'Education la Science et la Culture)

UNICEF: United Nations International Children's Found

(Fonds des Nations Unies pour l'Enfance)

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