II. cadre
conceptuel..................................................................................18
II.1. Revue de la
littérature...........................................................................18
II.1.1.L'analphabétisme, un facteur limitant pour les
femmes.................................19
II.1.2.L'éducation, un moyen d'intégration
sociale pour la femme.............................21
II.1.3 Genre et
éducation............................................................................26
II.1.4 le développement comme le résultat d'une
action collective...... ....................30
II.2.Définition des
concepts..........................................................................32
II.2.1.Scolarisation.....................................................................................32
II.2.Sous-scolarisation...................................................................................33
II.3.
Education..........................................................................................33
II.4.
Handicap............................................................................................33
II.5.
Développement..................................................................................34
II.6.Développement
communautaire................................................................34
II.7.
Genre..............................................................................................35
II.8.
Participation.......................................................................................35
II.9.
Analphabète.......................................................................................35
II.10.
Analphabétisme..................................................................................36
II.11. Développement
durable.............................. .........................................36
II.12. Développement humain
durable..............................................................36
II.3. model de référence
théorique.......................................................... ..........37
II.3.1.Les critères de définition du fait
social selon E. Durkheim..............................37
II.3.2.Conception de la théorie fonctionnaliste sur le
fonctionnement de la société......... 38
II.3.3.l'approche qualitative de l'Ecole de Chicago et la
théorie de l'étiquetage............40
II.3.4. La Théorie de la
modernisation.............................................................42
CHAPITRE 2 : CADRE METHODOLOGIQUE ET PRESENTATION DE LA ZONE...43
I. cadre
méthodologique................................................................................43
I.1.Les méthodes de collectes des
données.........................................................43
I.1.1.La
pré-enquête.....................................................................................43
I.1.2.La recherche
documentaire.....................................................................44
I.2. La recherche
quantitative........................................................................44
I.2.1. Univers d'enquête et population
cible.....................................................45
I.2.2. Base de sondage
..................................................................................45
I.2.3.
Echantillonnage...................................................................................46
I.2.4. L'élaboration du questionnaire
..............................................................46
I.2.5. Le pré
test........................................................................................47
I.2.7 Le
dépouillement................................................................................47
I.2.6. L'administration du questionnaire
...........................................................47
I.3. La recherche
qualitative........................ .................................................47
I.3.1 L'observation
participante.....................................................................48
I.3.2. L'entretien semi dirigé ou semi
directif......................................................48
I.4. Les techniques de traitement des
données.....................................................49
I.4.1. Traitement et analyse des données qualitatives
...........................................49
I.4.2. Traitement et analyse des données
quantitatives...........................................49
I.5. Difficultés
rencontrés............................................................................50
II. Présentation de la zone
d'étude...................
.................................................50
II.1.
Situation...........................................................................................50
II.2. Le milieu
naturel....................................... .........................................51
II.2.1. Le climat
.......................................................................................51
II.2.2.Les
vents.........................................................................................52
II.2.3.
Température..................................................................................52
II.2.4.
Pluviométrie....................................................................................53
II.2.5. Les variations
annuelles......................................................................53
II.2.6. Les cours
d'eaux...............................................................................53
II.3. Aperçu
historique................................................................................53
II.3.1. Mode de vie précolonial à
Dapaong........................................................54
II.3.2 L'ordre
social.................................................................................54
II.3.3 Historique de l'enseignement scolaire dans la
préfecture de Tône.....................55
II .4. Le milieu
humain.................................................................................55
II.4.1. Donnée
démographique........................................................................55
II.4.2. Accroissement de la population
...............................................................55
II.4.3. Répartition spatiale de la
population......................................................56
II.4.4. Répartition ethnique de la
population.......................................................56
II.5. Organisation sociopolitique et
économique...................................................57
II.5.1 Les rapports sociaux de
genre..................................................................57
II.5 .1.1 Sur le plan
social.............................................................................57
II.5.1.2. Sur le plan
politique..........................................................................58
II.5.1.3. Sur le plan éducatif
... ;....................................................................58
II.5.1.4. Sur le plan
économique.....................................................................58
II.5.2. La division sexuelle du
travail................................................................61
II.5.3. Le système de
parenté.......................................................................62
II.5.4. Les activités
économiques...................................................................62
II.5.5.Organisation
administrative...................................................................63
DEUXIEME PARTIE :PRESENTATION ET ANALYSE DES DONNEES,
INTERPRETATION DES RESULTATS, PERSPECTIVES ET
RECOMMANDATION..............................................................................64
Chapitre 3 : PRESENTATION ET ANALYSE DES DONNEES
QUANTITATIVES ET
QUALITATIVES......................................................................................62
?. Analyse des données
quantitatives..............................................................62
Chapitre 4 : INTERPRETATION DES RESULTATS, PERSPECTIVES
ET
RECOMMANDATION...............................................................................87?.
Interprétation des
résultats........................................................................87
I.1.Les facteurs explicatifs de la sous scolarisation des
filles ............................................87
I.2- Impacte de la sous scolarisation sur la participation des
femmes aux développements
communautaires........................................................................................89
I.3 . Rôle et place de la femme dans le
développement socio-économique..................94
I.4. La sous scolarisation, un frein à la dynamique du
potentiel associatif................ ...98
I.5. Sous scolarisation des femmes et développement
socio-économique............... .....99
II. Suggestions et
perspectives.......................................................................101
II.1. Stratégies envisagées pour l'atteinte de
l'équilibre sur le plan sociale.................102
II.2. Les transformations
sociopolitiques.........................................................103
II.3. Stratégie envisagée sur le plan
économique................................................104
II.4. Les stratégies envisagées sur le plan de
l'éducation .......................................105
II.4.1. Au niveau des
parents ........................................................................106
II.4.2. Au niveau des
institutions ...................................................................106
II.4.2. Au niveau de
l'Etat............................................................................107
III. Limite de
l'étude...........................................................................................110
CONCLUSION.......................................................................................111
Bibliographie.........................................................................................114
Annexes...............................................................................................118
Carte de la zone
d'étude............................................................................118
Liste des
tableaux....................................................................................122
Liste des
clichés.......................................................................................123
Liste des
Schémas....................................................................................123
Questionnaire..........................................................................................122
Guides
d'entretiens...................................................................................128
Table des
matières...................................................................................131
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