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Université de Caen Basse-Normandie
Maîtrise de sociologie
Session de juin 2000
Le baccalauréat :
Un rite de passage dans une société moderne
occidentale comme la France ?
Sous la direction de Mme Lecestre-Rollier
LÔ Abdou
Université de Caen Basse-Normandie
Maîtrise de sociologie
Session de juin 2000
Le baccalauréat :
Un rite de passage dans une société moderne
occidentale comme la France ?
Sous la direction de Mme Lecestre-Rollier
LÔ Abdou
REMERCIEMENTS
Je tiens à exprimer tous mes remerciements à
madame Lecestre-Rollier, professeur de sociologie à l'université
de Caen Basse-Normandie pour avoir accepté d'encadrer mon mémoire
et pour le précieux soutien apporté à son
élaboration.
Je remercie également les directions des lycées
Jean Fresnel, Victor Hugo et Saint-Ursule pour m'avoir facilité
l'accès à leur établissement.
Enfin je suis reconnaissant aux élèves de
terminale de ces établissements ainsi qu'aux étudiants de
l'université de Caen pour le temps qu'ils ont accepté de
m'accorder et pour leurs témoignages.
SOMMAIRE
Introduction..............................................................................................9
PREMIERE PARTIE :
SUR LES RITES DE
PASSAGE...................................................................13
Introduction................................................................................................15
A. Comment définir les
rites ?...................................................16
1. De la définition du rite (en général)
à son efficacité..............................................16
2. De la définition du rite de
passage..................................................................17
B. La société française est -
elle déritualisée ?...........................20
I. Du déclin des
rites..................................................................22
1. le
mariage..............................................................................................22
2.
l'école...................................................................................................23
3. le service
militaire.....................................................................................25
II. De la multiplication des
rites.....................................................26
1. le concert de
Rock....................................................................................27
2. le Hip
Hop..............................................................................................28
3. le match de
Football...................................................................................29
Conclusion................................................................................................30
DEUXIEME PARTIE :
ETUDE DU BACCALAUREAT ET DE SES DIFFERENTES
REFORMES............32
Introduction................................................................................................34
A. Du régime féodal à
napoléon.................................................................35
1. les origines du
baccalauréat..........................................................35
2. L'institution du
baccalauréat.........................................................37
3. La consolidation du baccalauréat
...................................................40
B. Le premier siècle du
baccalauréat : les
réformes.....................................42
1. La réforme de V.
Duruy..............................................................................42
2. Les réformes sous la 3ème
République...............................................................43
3. La réforme de
1890....................................................................................46
4. La réforme de
1902....................................................................................51
C. La première moitié du
20ème
siècle.........................................................57
D. La seconde moitié du 20ème
siècle
.........................................................60
1. La notion de « niveau
baccalauréat »...............................................62
2. Les projets de
réformes...............................................................64
- Le projet J.
Fontanet....................................................................................64
- Le projet J - P
Chevénement..........................................................................65
- Le projet R. Monory et A.
Devaquet.................................................................66
- Le projet L.
Jospin......................................................................................66
- Le projet J.
Lang........................................................................................67
- Le projet F.
Bayrou.....................................................................................68
Conclusion................................................................................................70
TROISIEME PARTIE :
LE BACCALAUREAT : UN RITE DE
PASSAGE.............................71
Introduction...............................................................................................73
A. Les premiers rites de passage
scolaires.................................................74
1. La
maternelle...........................................................................................74
2. L'entrée à la « petite
école ».........................................................................75
B. Le baccalauréat : baromètre de
l'enseignement secondaire......................77
I. L'efficacité sociale et symbolique du
baccalauréat...................................80
I. L'efficacité sociale du
baccalauréat.................................................81
II. L'efficacité symbolique du
baccalauréat..........................................84
II. Trois raisons de passer le
baccalauréat..................................................88
II.1.1 Le baccalauréat pour continuer les études
et acquérir une culture générale...............88
II.1.2 Le baccalauréat pour bénéficier de
plus de liberté............................................91
II.1.3 Le baccalauréat pour trouver un
emploi.......................................................94
II.1.3.1 Le baccalauréat facteur d'ascension
sociale.......................................................................98
D. Les trois stades successifs du
rite.......................................................101
1. La séparation (la classe de terminale
)............................................................101
2. La marge (du passage des épreuves à la
publication des résultats)...........................104
3. L'agrégation (l'inscription dans un
établissement supérieur).................................105
conclusion
............................................................................................108
Annexes................................................................................................111
Bibliographie.........................................................................................114
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