Le baccalauréat: Un rite de passage dans une société moderne occidentale comme la France ?

• REMERCIEMENTS
  
• SOMMAIRE
  
• INTRODUCTION
  
• PREMIERE PARTIE :
  
• SUR LES RITES DE PASSAGE
  
• Introduction
  
• A. COMMENT DEFINIR LES RITES?
  
  • 1. De la définition du rite (en général) à son efficacité.
    
  • 2. De la définition du rite de passage
    
• B. LA SOCIETE FRANCAISE EST ELLE DERITUALISEE ?
  
  • I. Du déclin des rites.
    
    • 1. Le mariage
      
    • 2. L'école.
      
    • 3. Le service militaire.
      
  • II. De la multiplication des rites.
    
    • 1. Le concert de Rock
      
    • 2. Le Hip Hop
      
    • 3. Le match de football
      
  • Conclusion
    
• DEUXIEME PARTIE :
  
• ETUDE DU BACCALAUREAT ET DE SES DIFFERENTES REFORMES
  
  • Introduction
    
  • A. DU REGIME FEODAL A NAPOLEON
    
    • 1. Les origines du baccalauréat
      
    • 2. L'institution du baccalauréat
      
    • 3. La consolidation du baccalauréat
      
  • B. LE PREMIER SIECLE DU BACCALAUREAT : LES REFORMES
    
    • 1. La réforme de Victor DURUY
      
    • 2. Les réformes sous la troisième république
      
    • 3. La réforme de 1890
      
    • Lettres - philosophie
      
    • Lettres - mathématiques
      
• Le baccalauréat de l'enseignement moderne
  
  • Lettres - Philosophie
    
  • Lettres - Sciences
    
  • Lettres - Mathématiques
    
  • 4. La réforme de 1902
    
    • BACCALAUREAT
      
  • Année ès lettres ès sciences Total
    
    • Enseignement classique
      
  • Année Lettres-philo Lettres-maths Total
    
    • Enseignement moderne
      
      • Année Philosophie Sciences Maths Total
        
    • Enseignement secondaire
      
  • Philosophie Mathématiques Total
    
  • C. LA PREMIERE MOITIE DU 20ème SIECLE
    
  • D. LA SECONDE MOITIE DU 20ème SIECLE.
    
    • 1. La notion de niveau de « niveau baccalauréat »
      
    • 2. Les projets de réforme
      
      • - Le projet Joseph Fontanet
        
  • - Le projet J-P Chevénement
    
  • - Le projet R. Monory et A. Devaquet
    
  • - Le projet de Lionel Jospin
    
  • - Le projet Jack Lang
    
  • - Le projet François Bayrou
    
  • CARACTERISTIQUES ESSENTIELLELLES
    
  • Conclusion
    
• TROISIEME PARTIE :
  
• LE BACCALAUREAT : UN RITE DE PASSAGE.
  
  • PLAN
    
  • Introduction
    
  • A. LES PREMIERS RITES DE PASSAGE SCOLAIRES
    
    • 1. La maternelle 
      
    • 2. L'entrée à « la petite école ».
      
  • B. LE BACCALAUREAT : BAROMETRE DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
    
  • C. L'EFFICACITE SOCIALE ET SYMBOLIQUE DU BACCALAUREAT
    
  • I. L'efficacité sociale du baccalauréat
    
  • II. L'efficacité symbolique du baccalauréat
    
    • II.1. Trois raisons de passer le baccalauréat
      
    • II.1.2. Le baccalauréat pour bénéficier de plus de liberté.
      
    • II.1.3. Le baccalauréat pour trouver un travail.
      
    • II.1.3.1. Le baccalauréat facteur d'ascension sociale
      
  • D. LES TROIS STADES SUCCESSIFS DU RITE
    
    • 1. La séparation ( la classe de terminale ) :
      
    • 2. La marge : du passage des épreuves à la publication des résultats
      
    • 3. L'agrégation : l'inscription dans un établissement supérieur
      
  • Conclusion
    
• ANNNEXES
  
  • ANNEXE 1
    
    • ANNEXE 2
      
• Bibliographie