Le baccalauréat: Un rite de passage dans une société moderne occidentale comme la France ?

2. Les projets de réforme

Si les lycées et le baccalauréat ont fait dans la seconde moitié du 20^ème l'objet de plusieurs réformes, les projets de réformes qu'ils ont fait naître sont encore plus conséquents. Depuis, Joseph Fontanet, les projets ont été particulièrement discutés.

- Le projet Joseph Fontanet

En 1974, Joseph Fontanet initie un projet de réforme général et global du système éducatif. Le projet est approuvé par le conseil des ministres du 16 janvier 1974 qui constate que « l'organisation actuelle du second cycle caractérisée par de nombreuses séries de baccalauréats, préparées par de nombreuses filières distinctes dès l'entrée en seconde, a de graves inconvénients : elle oblige les jeunes, prématurément, à une spécialisation poussée d'autant plus paradoxale que par la suite le premier cycle universitaire revient à une certaine pluridisciplinarité » ^1(*).

L'ambition de ce projet était multiple :

- Permettre une meilleure orientation des jeunes et les responsabiliser dans ce projet ;

- Introduire une initiation technologique et économique pour tous ;

- Engager une réduction massive du nombre des séries du baccalauréat, limitées à cinq :

- A : philosophie, lettre ;

- B : sciences humaines, économiques et sociales ;

- C : sciences mathématiques et expérimentales ;

- D : Technologie industrielle ;

- E : technologie économique.

Mais le projet Fontanet connut son point d'achoppement lorsqu'il voulut introduire une refonte de l'organisation du baccalauréat et la mise en place d'un palier d'orientation entre la classe terminale et l'université.

En effet le baccalauréat est et reste un grand tabou intouchable et Fontanet s'y heurtera. Mais son projet préfigure les réformes entreprises par Christian Beullac puis par Alain savary au début des années 1980.

Au milieu des années 1980, les projets concernant les lycées provoqueront d'importants mouvements sociaux.

Jean - Pierre Chevènement exprime l'objectif d'atteindre 80% d'une classe d'âge au niveau du baccalauréat en l'an 2000, et crée le baccalauréat professionnel, présenté par les détracteurs comme un sous-produit indigne de la qualité de bachelier.

* ¹ Rapporté par Solaux. G, Le baccalauréat, op. cit., p.24.