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Les déterminants de la performance des écoles primaires au Sénégal

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par Kossivi Le Magicien BALEMA
Ecole Nationale de la Statistique et de l'Analyse Economique(ENSAE-Sénégal) - Techicien Supérieur de la Statistique 2011
  

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5. Analyse empirique de la performance des écoles 5.1. Caractéristiques des écoles

5.1.1. La taille et le milieu

Plus de trois quart des écoles du Sénégal se localisent en milieu rural et sont essentiellement publiques(Annexe1)

Les écoles se localisent en milieu rural (76%). La région de Dakar qui est la capitale du pays dispose de 12% des écoles dans le milieu urbain alors qu'elle est presqu'inexistante en milieu rural (1%). Les régions où l'on dénombre moins d'école (proportion) sont Kaffrine (4%), Kédougou3%), Sédhiou (4%) et Matam (4%). Dans ces régions il n'existe pratiquement pas d'écoles privées. Au Sénégal les écoles privées représentent 11%, ce qui est un peu plus faible par rapport à celui des établissements publics qui représentent 89%. C'est seulement à Dakar que les écoles privées sont concentrées. Le tableau 19 donne la répartition de ces écoles par région suivant le milieu et le secteur.

Ainsi plus de 90% des écoles sont localisées dans la ville de Dakar...

95% des écoles sont concentrés dans la zone urbaine de la région de Dakar. Pour les autres régions, on note la concentration des établissements dans la zone rurale comme en témoigne la figure 1 (Thiès, Tambacounda, Kolda, Kaolack, Fatick et St Louis). C'est dans la région de Louga qu'il existe plus d'écoles en zone rurale. (736)

La taille moyenne des écoles par région est 585 élèves. En milieu rural, ce nombre est de 447 alors qu'elle vaut seulement 139 en milieu urbain.

(2007), les établissements scolaires performants doivent disposer d'excellentes infrastructures, des mobiliers scolaires, des salles de classe et de services essentiels tels que l'eau courante et les installations sanitaires

8 Les installations d'équipement et d'infrastructures font référence aux disponibilités des manuels scolaires, des matériels didactiques, l'éclairage dans les écoles, les types de toilettes utilisés, la source d'approvisionnement en eau, le personnel enseignant avec leur qualification. Et donc, de tous ces facteurs résulte l'évolution du taux de réussite des élèves

9 Voir Annexe 1 pour la répartition des écoles par région suivant le milieu et le secteur.

Les déterminants de la performance des écoles primaires au Sénégal

Figure 1 : Répartition des écoles par région selon le milieu

1000

500
400

900

800
700
600

300

200

100

0

R
U

Source : Nos calculs

...Et sont majoritairement privées

Les établissements publics sont plus présents dans la région de Louga et de Thiès et sont en général localisés dans le milieu rural contrairement à Dakar où ils sont majoritairement privés. La figure2 donne la répartition des écoles par région selon le secteur (privé ou public).

31

Source : Nos calculs

900

800

400

700

600

500

300

200

100

0

IA Dakar
IA Diourbel
IA Fatick
IA Kaffrine
IA Kaolack
IA Kedougou
IA Kolda
IA Louga
IA Matam
IA Sedhiou
IA St Louis
IA Tamba
IA Thies
IA Ziguinchor

Figure 2 : Répartition des écoles par région suivant le secteur

sect publi sect priv

En moyenne 40 élèves se retrouvent dans une classe...

L'effectif moyen des élèves dans le primaire est de 38 pour le privé et de 36 pour le public. En milieu rural, cet effectif vaut 32 alors qu'il atteint 43 en milieu urbain (Annexe2)

Les régions de Sédhiou et de Thiès présentent un nombre élevé d'élèves par classe(43). Ensuite viennent celles de Dakar, de Diourbel et de Ziguinchor(40). C'est seulement à Kaffrine que le nombre d'élève par classe est relativement faible. C'est ce que témoigne la figure 3.

Figure 3 : Taille moyenne classe/élève suivant les régions

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

IA Dakar

el

IA Diourb

IA Fatick

IA Kaffrine

aolack

IA K

IA Kedougou

IA Kolda

IA Louga

IA Mata

m

IA Sedhiou

t Louis

IA S

IA Tamba

IA Thies

IA Ziguinchor

taill moy

Source : DPRE, construit par l'auteur

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"Enrichissons-nous de nos différences mutuelles "   Paul Valery