INTRODUCTION GENERALE
1. Contexte de l'étude
A l'heure où la demande en ressource naturelle devient
une préoccupation majeure, l'exploitation minière artisanale
représente un secteur clé dans le développement
économique de certains pays d'Afrique (Burkina Faso, Mali, Ghana,
Cameroun) au regard des recettes non négligeables qu'elle
génère et le nombre des personnes impliquées (Projet BIT/
IPC, 2009).
Dans le monde, on estime à treize millions le nombre
d'artisans travaillant pour toutes sortes de minéraux y compris l'or,
principalement dans les régions de l'Amérique Latine, Afrique et
Asie. S'agissant de l'or, une estimation fait état de 6 millions de
mineurs qui extraient l'or entre 3 à 500 tonnes chaque année soit
le quart de la production mondiale à peu près et dans certaines
régions, cela peut atteindre les ¾ de la production totale.
(Estimation de la Banque Mondiale, 2006).
En RCA, l'exploitation minière a connu un essor dans
les années 1940, parcelle du diamant ensuite pour l'or grâce aux
sociétés concessionnaires. Cette exploitation était
artisanale et a contribué plus efficacement au PIB du pays.
D'après le plan stratégique de développement,
l'exploitation minière contribue à la diminution duchômage
et pourrait contribuer à la diminution du taux de pauvreté
monétaire. Or, l'extraction de l'or devient de plus en plus
convoitée par la population et en particulier les enfants. Ce qui
implique des conséquences sur l'éducation et la santé.
D'après l'organisation des Nations Unies pour l'Enfance
(UNICEF, 2000), le travail de l'enfant est considéré comme
l'âge précoce, une rémunération insuffisante,
l'entrave à l'accès à l'éducation et la
santé. Pour lutter contre le travail des enfants et les pires formes du
travail des enfants, la Centrafrique a ratifié la convention n°138
de l'OIT relative à l'âge minimum d'accès à l'emploi
et à la convention n°182 de l'OIT sur les pires formes de travail
des enfants.
2. Problématique
L'exploitation artisanale est pour la population un moyen
rapide de s'enrichir. Nombreux sont les enfants qui s'y lancent enfin de tenter
leur chance plutôt que de poursuivre des études dont à
leurs yeux paraient longues et incertaines mettant ainsi en jeu leur
santé.
Dans le but d'atteindre un développement
économique et socio-culturel dans un pays sous développer comme
la RCA, l'éducation et le bien-être de l'individu demeurent des
préoccupations majeures en ce sens qu'ils libèrent de l'ignorance
tout en ayant la pleine capacité physique et mentale afin de comprendre
son environnement, son histoire et sa dynamique de l'évolution. Cela
étant, l'éducation et la santé doivent contribuer
pleinement au développement et à l'épanouissement de
l'Homme et plus particulièrement de l'enfant.
Malheureusement, l'orpaillage crée de nouveaux
défis qui peuvent exacerber les challenges environnementaux, sanitaires
et même sécuritaires du fait d'une méconnaissance par les
orpailleurs des impacts négatifs que peuvent générer cette
activité (Richard et al., 2015). Il demande de la main d'oeuvre
conséquente employant ainsi des mineurs pour y pallier, ce qui ouvrela
voie à la déscolarisation et les problèmes sanitaire chez
ces derniers. Considérant cet état de chose, notre
préoccupation est de connaitre :
Comment l'exploitation artisanale de l'or a-t-elle
affectée l'éducation et la santé des mineurs dans la
localité de Gaga-Yaloké ?
3. Objectifs
L'objectif central que vise cette étude est de faire
une évaluation de l'impact de l'exploitation artisanale de l'or sur
l'éducation et la santé des mineurs à Gaga.
Plus spécifiquement il s'agit de :
Ø Faire l'état des lieux de la situation de
l'exploitation artisanale de l'or;
Ø Analyser les motivations des mineurs vers les sites
d'exploitation ;
Ø Identifier les motifs socio-économiques des
familles.
Ø Proposer les solutions durables pour lutter contre
les impacts
Ø Proposer des mesures correctives afin de lutter
contre le travail des enfants sur le site.
4. Structure du mémoire
Le présent travail sera structuré en quatre
chapitres qui commenceront par des introductions et à la fin les
conclusions:
Ø Chapitre 1 CADRE GENERALE DE L'ETUDE
Ø Chapitre 2 METHODOLOGIE ET MATERIELS
Ø Chapitre 3 PRESENTATION DES RESULTATS
Ø Chapitre 4 INTREPRETATIONS ET DISCUSSIONS DES
RESULTATS
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