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Enseigner la culture nationale à  l'enseignement secondaire au Cameroun. Essai de faisabilité

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par Grébert HOTOU
Université de Yaoundé I - DIPEN II 2008
  

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I.5 Définition des concepts de l'étude

Dans cette rubrique nous précisons le sens à donner aux concepts de l'étude ; il s'agit de :

- Enseigner

- Culture nationale

- Enseignement Secondaire

- Faisabilité

I.5.1 Enseigner

Le verbe enseigner, selon Littré (1972 : 801) signifie « indiquer, faire connaître ». De là, nous pouvons dire qu'enseigner, c'est transmettre une connaissance. Dans ce travail, nous donnons ce sens à ce concept.

1.5.2 Culture nationale

Nous entendons par culture nationale ce qui fait l'identité d'un peuple à l'échelle d'une nation. C'est, comme le dit Tylor cité par De landsheere (1979 : 65) « La connaissance, les croyances, l'art, la morale, le droit, les coutumes, les techniques et les habitudes acquises par l'homme en tant que membre de la société ».

Dans ce travail, nous considérons la Culture nationale comme titre d'une discipline à enseigner au Secondaire et dont le contenu sera tiré des différentes aires culturelles du Cameroun.

I .5.3 Enseignement Secondaire

L'Enseignement Secondaire au Cameroun est l'ordre d'enseignement qui va de la sixième (6ème) en terminale (Tle) pour l'enseignement général, de la première année (1ère Année) en terminale (Tle) pour l'enseignement technique. Dans notre travail nous allons maintenir cette définition.

I.5.4 Faisabilité

Selon le Grand Larousse de la langue française (1972 :1869), faisabilité « désigne ce qui peut être fait. C'est la qualité technique qui rend quelque chose réalisable »

Dans ce travail, nous entendons par faisabilité tout ce qui peut concourir à l'enseignement de la Culture nationale au Secondaire.

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"Il ne faut pas de tout pour faire un monde. Il faut du bonheur et rien d'autre"   Paul Eluard