1.1.2. Qu'est-ce qu'il faut retenir de
l'égalité dans l'éducation?
A travers le parcours théorique effectué dans la
sous-section précédente, nous aboutissons à la conclusion
de ROGER BARILIER (1997) qui avance qu'il y a dans le terme
égalité une certaine équivoque, un double sens. D'une
part, l'égalité comporte une idée de justice, de faveur,
ou même de bienveillance; et d'autre part, elle prend le sens
d'uniformité.
Dans la première conception, l'égalité
cherche à placer tous les citoyens au même niveau devant la loi,
sans favoritisme ni exclusion. Cela revient à priver les `grands' des
privilèges qui ne se justifient plus et à accorder aux petits des
droits dont ils étaient dépourvus sans raison. Dans le cadre de
l'éducation, ceci signifierais par exemple `accorder, à une
certaine période, plus des ressources à l'éducation des
enfants des milieux ruraux (longtemps marginalisés du fait de
l'éloignement) en défaveur de l'éducation des enfants des
milieux urbains. Cette conception renvoie à la notion
d'équité.
Dans la seconde conception, l'égalité
réfère au renoncement vis-à-vis de la différence de
nature entre hommes et femmes. Elle vise le nivellement général
des conditions sociales et refuse toute idée de privilège. Il y
a, dans cette conception, une sorte de dénis de sexe. Cette conception
prône des actions uniformes à toutes les catégories des
personnes, peu importe les différences qu'ils démontrent. Il
s'agit donc d'un égalitarisme.
Eu égard à tout ce parcours idéologique,
nous concluons que l'égalité dans l'éducation fait appel
à la notion d'équité et non à
l'égalitarisme. Cela nous semble utile dans le sens où il est
aberrant de nier la différence naturelle entre filles et
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garçons. Ces différences causent, pour les uns
et les autres, des facteurs peuvent constituer un blocage à la
jouissance d'un droit. C'est l'exemple d'une fille qui, si les conditions ne
sont pas réunies, s'absenterait à l'école du fait de ses
menstruations, ce qui ne peut pas arriver chez un garçon. Une telle
cause d'abandon nécessite donc des actions spécialement
conçue en faveur des filles.
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