Section 2 : Concept d'un référentiel de
compétences (RC)
Nous nous attelons à travers cette section de donner
définitions du référentiel des compétences,
préciser ses finalités et enfin, démontrer son impact dans
le processus de la formation.
2.1 Définitions du référentiel des
compétences
(Benjamain, 2002) a défini le
référentiel de compétences comme «un document
identifiant l'ensemble des compétences utiles à l'organisation
dans le présent et le futur, avec détermination des niveaux de
complexité croissante à l'intérieur de chacune
d'elles
»6
D'auteurs auteurs tels, (Rein et Breillot,
1993) conçoivent le RC comme un outil qui donne l'ensemble
hiérarchisé des compétences liées aux emplois. Il
constitue la clé du système de pilotage des ressources humaines.
Il permet d'articuler l'étude des emplois et l'étude du potentiel
humain de l'organisation. C'est donc l'outil qualitatif de base pour ajuster la
compétence aux exigences de la politique de recrutement, de
mobilité interne, de formation...
A la lumière de ces définitions, le
référentiel de compétence se présente comme un
référent, un document descriptif et normatif qui définit
l'ensemble des compétences et des aptitudes attendues d'un individu dans
un environnement donné. Il en précise les conditions et
modalités de mise en oeuvre et en fixe les conditions et critères
d'évaluation.
2.2 Les objectifs de la mise en oeuvre d'un
référentiel de compétences
L'élaboration d'un référentiel des
compétences (RC) est l'action fondatrice principale de toute politique
de valorisation des ressources humaines. Il constitue l'outil de base et
l'instrument de référence pour une gestion optimale des
ressources humaines centrée sur une organisation efficiente du travail
et le développement pertinent des compétences
Il permet à cet effet de :
1' Délimiter les principales
compétences requises par un emploi ou un métier
1' Hiérarchiser les
compétences liées aux emplois sur la base de l'analyse des
activités ;
1' Définir le niveau des
compétences requises pour un emploi donné ;
1' Identifier les niveaux de
compétences actuelles,
6 Benjamain, Ressources humaines et compétences
dans une démarche qualité (Editions AFNOR 2002)
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Y.A.S _ Master Professionnel (GHR) Année
universitaire _ 2013-2014
Référentiel de compétences
Inspection des navires
? Mesurer les écarts entre
les compétences actuelles (réelles) et les compétences
souhaitées (requises).
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