4.1.2 Éducation
Tout comme pour l'agriculture, le développement de
l'éducation dans les pays africains revêt une importance capitale.
En effet, aucun pays ne peut viser l'émergence sans une ressource
humaine qualifiée et dont les aptitudes répondent aux besoins de
développement dudit pays sans accorder une place de choix à
l'éducation dans la mise en oeuvre des politiques. Nous étudions
ici l'évolution de la couverture des besoins par les ressources
allouées à l'éducation à travers les ratios
élèves/classes et élèves/maîtres au
primaire.
4.1.2.1 Le ratio élèves sur salles de
classes au primaire
Le ratio élèves sur salles de classes donne en
moyenne le nombre d'élèves par classe. Il fournit une information
très intéressante sur les besoins en termes de bâtiments
scolaires dans une collectivité locale donnée. Ainsi, cet
indicateur permet d'orienter les politiques de construction de salles de
classes vers les collectivités locales dont la valeur du ratio est la
plus élevée. D'une manière générale, ce
ratio est en baisse considérable pour la plupart des régions.
L'écart marqué entre les valeurs de 2005 et 2012 est d'autant
plus important pour les régions de Dakar, Thiès, Kolda, Kaolack
et Ziguinchor. Cette situation résulte sans doute de l'augmentation de
la population scolarisable
Brice Baem BAGOA, Elève Ingénieur des
Travaux Statistiques Page 46
4.1. Évolution des indicateurs entre 2005 et
2012
surcompensée la mise en oeuvre des différents
projets de construction de bâtiments scolaires. Notons aussi que dans le
public, les infrastructures sont vieillissantes voire hors d'usage. Ceci
pourrait diminuer les capacités d'accueil pour la jeune
génération d'élèves.
Graphique 4.3 -- Évolution du ratio
Élèves/Classes entre 2005 et 2012
Source : ANSD & Ministère de l'éducation,
Nos calculs
4.1.2.2 Le ratio élèves sur maîtres
au primaire
Ici, il est question de mesurer le nombre moyen
d'élèves pris en charge par un enseignant au primaire. Ceci
permet de voir quelle collectivité locale (région ou
département) est prioritaire en matière de formation et
d'affectation d'enseignants. La tendance de cet indicateur est a la baisse pour
la période considérée dans toutes les régions
exceptée Dakar. Notons par ailleurs que l'écart observé
est beaucoup plus marqué pour la région de Dakar. Ceci
résulte sans doute de l'augmentation de la population de la capitale
sénégalaise dû à une forte natalité et
à un exode rural important. Il est donc urgent qu'une politique de
déconcentration soit mise en oeuvre pour palier cette hausse du ratio.
Aussi, il faudra former et affecter plus d'enseignants dans les écoles
primaires de la région.
Brice Baem BAGOA, Elève Ingénieur des
Travaux Statistiques Page 47
4.2. Analyse exploratoire
Graphique 4.4 -- Évolution du ratio
Élèves/Maîtres entre 2005 et 2012
Source : ANSD & Ministère de l'éducation,
Nos calculs
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