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Etablissement d'une base de données socioéconomique territorialisée et d'un tableau de bord de suivi des programmes et projets publics de l'état.


par Baem Brice BAGOA
Ecole Nationale de la Statistique et de là¢â‚¬â„¢Analyse Economique - Ingénieur Statisticien 2014
  

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4.2.2 Étude de la proximité des régions

Ici, l'analyse consistera à établir une carte de proximité des régions en utilisant le réseau de Kohonen (Voir sous-section 3.1.2). Nous optons pour cette méthode à cause de la faible représen-

Brice Baem BAGOA, Elève Ingénieur des Travaux Statistiques Page 49

4.2. Analyse exploratoire

Graphique 4.6 -- Corrélations des indicateurs de l'éducation entre 2005 et 2011

Source : ANSD & Ministère de l'éducation, Nos calculs

tativité des variables sur les axes factoriels dans l'analyse en composantes principales. Pour cette étude, nous considérons comme variables d'entrée les couples indicateurs-années pour chaque région.

4.2.2.1 Agriculture

En termes de performances agricoles, l'étude nous permet de classer les régions en trois groupes comme indiqué sur le graphique 4.7. En premier lieu, nous avons les régions à fort potentiel agricole constituées du bassin arachidier et des autres régions du sud (Fatick, Kaolack Ziguinchor, Kolda et Tabmacounda). Celles-ci jouissent de conditions pluviométriques favorables au développement des cultures et disposent aussi de très bonnes techniques culturales. Elles pourraient, avec l'appui des autorités, constituer un pôle agricole pour le pays. En second lieu, nous distinguons les régions à potentiel agricole moyen. Il s'agit de Dakar, Diourbel, Thies et Louga. Le dernier groupe de régions agricoles est constitué essentiellement des nouvelles régions (Sédhiou, Kaffrine et kédougou) en plus de la région de Matam. Les efforts en termes d'appui au secteur agricole (fourniture de machines, formation des techniciens etc.) doivent être orientées prioritairement vers ces terroirs.

4.2.2.2 Éducation

Tout comme pour l'agriculture, nous distinguons trois catégories de régions de part les valeurs prises pour les indicateurs du secteur de l'éducation. Dakar et Ziguinchor se distinguent des autres régions et forment ainsi le pôle le mieux pourvu en termes de ressources pour l'éducation. Le pôle vers lequel les efforts des autorités doivent se tourner est constitué de Kaffrine, Kédougou et

Brice Baem BAGOA, Elève Ingénieur des Travaux Statistiques Page 50

4.2. Analyse exploratoire

Sédhiou. En effet, l'analyse montre que ces régions disposent de moins d'atouts pour le développement de l'éducation. Les performances des autres régions en matière d'éducation peuvent être considérées comme moyennes.

Graphique 4.7 -- Carte de proximité des régions pour l'agriculture

Source : ANSD, nos calculs

Graphique 4.8 -- Carte de proximité des régions pour l'éducation

Source : ANSD & Ministère de l'Education

Brice Baem BAGOA, Elève Ingénieur des Travaux Statistiques Page 51

4.3. L'indice synthétique de performances

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