CHAPITRE I : CADRE THEORIQUE
Le présent chapitre consiste à définir
les différentes théories relatives à notre étude en
vue de faciliter la compréhension de la suite du texte. Nous avons
choisi de développer quatre sections. En effet, la première
section étale les notions relatives à l'insertion
professionnelle, puis la deuxième section expose les concepts
démographiques liés à l'emploi. Ensuite, la
troisième section est consacrée aux concepts d'emploi,
sous-emploi et de chômage. Enfin, la quatrième section
précise d'autres concepts liés également au travail.
I.1. INSERTION PROFESSIONNELLE
Nous examinons dans le cadre de cette section la
définition de l'insertion professionnelle, puis présenté
les facteurs explicatifs, c'est-à-dire les facteurs déterminants
de l'insertion professionnelle et enfin développé certaines
théories relatives à ce concept.
I.1.1. Définition
L'insertion professionnelle est une notion relativement
récente apparue dans les années 70 (RABAH, 2002). L'analyse de la
problématique de l'insertion professionnelle a commencé à
se faire sentir avec le mouvement de rétrécissement du
marché du travail, c'est-à-dire plus le marché du travail
se rétrécie, plus l'insertion professionnelle devient
précaire. A l'issue de cette situation, les jeunes sortant du
système éducatif rencontreraient de plus en plus des
difficultés pour décrocher un emploi.
De plus, Vernières considère que la population
qui se trouve en situation d'insertion à une période
donnée est le plus souvent jeune et vient de sortir du système
scolaire (Vernières, 1997).
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l'institut supérieur s'insèrent dans le milieu
professionnel. En ce sens, cette insertion peut être
caractérisée, d'une part, par l'obtention d'un emploi stable
c'est-à-dire celui qui correspond au niveau et à la formation
requis par les diplômés universitaires, et dans lequel celui-ci
est amené à rester de façon pérenne et d'autre part
d'en trouver un qui est précaire, en d'autres termes celui qui n'a pas
de durée certaine.
Selon Fournier et Monette (2000), l'insertion
socioprofessionnelle est définie comme le passage réussi entre la
formation et la vie active. Ils ont su montrer l'importance de la formation
dans le processus d'insertion socioprofessionnelle. S'insérer dans la
vie active impose à l'individu d'être détenteur d'une
formation. Par conséquent, les personnes munies d'un diplôme,
d'une qualification accèderaient plus facilement à un emploi
permanent, à plein temps et mieux rémunéré.
Il sied de signaler qu'il existe de nombreuses
représentations sur ce thème. Parmi ces représentations,
nous citons les trois thèmes qui structurent l'insertion professionnelle
développées par Trottier, La Force et Cloutier(1997); la
stabilité, la correspondance entre la formation et l'emploi ainsi que la
construction d'une identité professionnelle. Selon leur analyse, la
plupart des personnes lient l'insertion professionnelle au fait de trouver un
emploi stable. Mais aussi et surtout, l'insertion professionnelle apparait,
dans cette perspective, comme un processus de socialisation. Ce serait elle qui
permettrait aux jeunes de passer véritablement à l'âge
adulte et de trouver une certaine reconnaissance par ses paires à
travers l'identification à un métier et à un groupe de
personnes exerçant la même fonction ou travaillant simplement dans
le même lieu.
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