III.2 INDICATEUR DE CHANGEMENT SUR LE PLAN SOCIAL
Dans cette partie nous avons montré le changement sur le
plan social y compris le domaine de l'éducation, de la santé et
de l'habitat.
III.2.1 Indicateur de Changement dans le domaine de
l'éducation
Dans notre étude nous avons essayé d'analyser le
changement en éducation et voici le tableau ci-dessous qui explique
l'appréciation par des bénéficiaires directs de la
contribution de World Vision en matière de l'éducation.
Tableau 15 : Appreciation par des beneficiaires directs
des interventions de World Vision en matiere de l?education
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Jugement porté a
l?assistance
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Fréquence
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Pourcentage
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Suffisant
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64
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66,66%
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Peu suffisant
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22
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22,91%
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Insuffisant
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10
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10,41%
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Total
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96
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Source : Résultats de notre enquête, AoOt
2009
De ce tableau, il est a constater que 66,66% des enfants
enquêtés ont répondu que l'assistance de World Vision en
matière de l' éducation est suffisante, 22,91% l'ont jugée
peu suffisante, et 10,41% la trouvent insuffisante .Comme ils nous l'ont
déclaré, ils regoivent le minerval, l'uniforme et du
matériel scolaire .Ce genre d'assistance est très important pour
les enfants scolaires car ils parviennent a trouver le nécessaire de l'
école .Cependant elle ne couvre pas totalement les besoins des enfants
,si on tient compte de ceux qui l'ont jugé peu suffisante et
insuffisante (32%) selon leurs explications ,la date d'octroi de ce
matériel n'est pas régulière .de fois ,ils le regoivent a
l'entrée scolaire d'autres ,au milieu du premier trimestre, et quelques
fois même dans le deuxième trimestre. Ce qui handicape leur
scolarité dans la mesure oCi ils passent tout le temps en attente du
matériel de World Vision ,sans pour autant suivre convenablement les
cours . il arrive même qu'ils soient renvoyés de l'école
faute du matériel exigé.
Un autre problème soulevé par les enfants, est
que l'assistance est destinée a un enfant parrainé dans la
famille, il s'en suit alors que ce
matériel regu soit partagé avec les freres et
sceurs qui n'ont pas eu la chance d'être parrainés.
Cette tableau ci-dessous de comparaison nous a permit de
connaitre comme la vie scolaire des bénéficiaires étaient
avant et apres l'obtention de l'assistance de world vision.
Tableau 16 : Comparaison de vie scolaire des
beneficiaires avant et apres l'obtention de l'assistance
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Types des beneficiaries
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Avant l'obtention de
l'assistance
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Apres l'obtention de l' Assistance
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Ceux qui étaient/sont a l'école
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15
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92
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Ceux qui étaient /sont a l'école mais en
mauvaise condition
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43
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4
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Enfants de l'ogé
scolaire qui
n'étaient/sont pas a
l'école
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38
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0
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Source : Résultats de notre enquête, Ao0t 2009
Le tableau ci-dessus nous montre qu'avant l'assistance de
world vision il y avaient les enfants qui étudiaient et ceux qui
n'étudiaient pas et ceux qui étudiaient en mauvaise condition qui
ne les permettait pas de suivre les cours convenablement.
Comme les résultats le montrent, aujourd'hui apres
l'assistance de world Vision, 92 sur 96, soit 95.8% des enquêtés
étudiaient sans probleme contre 15 sur 96 soit 15.6% qui
étudiaient sans problemes avant l'assistance. Le nombre des enfants qui
étudiaient en mauvaise
condition a été réduit passant de 43 sur
96 soit 44.7% des enquêtés a 4 sur 96 soit 4.1 % des
enquêtés apres l'assistance. Le nombre des enfants de l age
scolaire qui n'étaient pas a l'école avant l'assistance a
été réduit de 38 sur 96 soit 39.5% a 0% des
enquêtés. Nous remarquons que l'objectif Rwandais qui est
<<l'éducation pour tous >> pourra être atteint si tous
les enfants Rwandais fréquentent l'école.
Ici tous les bénéficiaires ont pu
répondre que world vision couvre leurs frais scolaire et leur offre les
matériels nécessaires pour qu'ils puissent étudier
convenablement.
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