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Analyse du plan communal de developpement et ses impacts sur la riziculture

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par Aulu Jean Hilaire MANJAKA
Université de TOAMASINA - Maitrise 2012
  

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b)-Infrastructures scolaires

La demande populaire de l'éducation, et en particulier de scolarisation, est énorme dans pratiquement tous les populations de la Commune. La foi dans l'importance l'éducation se fonde sur la corrélation étroite entre la formation et les revenus, au niveau tant individuel que collectif. En moyenne, «les gens qui fréquentent l'école plus longtemps gagnent des revenus plus élevés»1(*).

Dans l'ensemble, la Commune dispose de 17 infrastructures scolaires dont 2 privées et 15 publiques ; 14 sont des EPP, dont 3 fermées pour des raisons d'absence de personnels et de mauvais état de l'infrastructure, tandis que les 11 autres sont dans la plupart des cas victimes de classe multigrade, à cause de l'insuffisance de personnels et d'infrastructures. La seule CEG se trouve installé au Chef lieu de la Commune.

c)-Taux de scolarisation et réussite aux examens.

Les taux de scolarisation varient selon les FKT. Le taux brut de scolarisation (TBS) est assez élevé dans l'ensemble de la Commune. Malgré l'insuffisance de matériel didactique, le taux de nécessité est encore faible.

Tableau N° VI : Taux de scolarisation 2005/2006

FKT

EPP

CEG

ELEVES

TOTAL

SCOLARISABLE

TBS (%)

G

F

Antsirabe-Centre

01

01

1205

1415

2620

72

95

Ambahivahy

01

---

103

147

250

35

71

Andrikarika

01

---

82

96

178

31

68

Ambohimarina

01

---

---

---

---

---

---

Ambarikapa

01

---

75

90

165

30

70

Ambalafarihy

01

---

42

63

105

36

61

Behota

01

---

---

---

---

---

---

Ambodimandresy

01

---

---

---

---

---

---

Source : CR ANTSIRABE-CENTRE, Enseignants, FKT, Janvier 2007.

On a remarqué que les élèves des écoles fermées vont s'inscrire au chef lieu de la Commune. En effet, l'EPP du FKT d'Antsirabe-centre connaît un gonflement des élèves.

Nous voyons ci-après quelques nombres qui augmentent presque toute l'année.

Tableau N° VII : Effectif des élèves du FKT Antsirabe-Centre (2006-2007)

Niveau

Sexe

CP1

CP2

CE

CM1

CM2

Total

G

23

85

74

29

47

258

F

32

79

86

26

43

266

Total

55

164

160

55

90

524

Source : EPP Antsirabe-Centre, 26 Novembre 2008.

Tableau N° VIII : Effectif des élèves du FKT Antsirabe-Centre (2007-2008)

Niveau

Sexe

CP1

CP2

CE

CM1

CM2

Total

G

34

51

81

45

53

264

F

24

51

82

61

50

268

Total

58

102

163

106

103

532

Source : EPP Antsirabe-Centre, 26 Novembre 2008

Tableau N° IX : Répartition des élèves de l'EPP Antsirabe-Centre par âge et le taux de redoublement (2007-2008)

2007-2008

CP1

CP2

CE

CM1

CM2

Total

G

F

G

F

G

F

G

F

G

F

G

F

6ans

Effectif

14

18

02

03

---

---

---

---

---

---

16

21

Dont Red.

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

7ans

Effectif

06

10

05

10

01

04

---

---

---

---

12

24

Dont Red.

---

---

03

04

---

---

---

---

---

---

03

04

8ans

Effectif

12

02

15

18

06

23

04

08

---

---

37

51

Dont Red.

04

 

08

12

03

06

01

---

---

---

16

18

9ans

Effectif

---

---

05

06

16

12

03

08

---

---

24

26

Dont Red.

---

---

03

02

09

05

01

---

---

---

13

07

10ans

Effectif

01

---

02

02

22

06

05

20

01

02

31

30

Dont Red.

---

---

02

02

11

02

01

---

---

---

14

04

11ans

Effectif

---

---

02

---

11

08

14

09

05

13

32

30

Dont Red.

---

---

01

---

07

06

02

03

---

01

10

10

12ans

Effectif

---

---

03

---

06

01

08

08

09

11

26

20

Dont Red.

---

---

01

---

04

01

03

02

---

01

08

04

13ans

Effectif

---

---

---

---

05

02

05

13

09

10

19

25

Dont Red.

---

---

---

---

03

---

01

01

01

02

05

03

14ans

Effectif

---

---

---

---

01

01

03

02

11

14

15

17

Dont Red.

---

---

---

---

01

01

01

01

05

05

07

07

15ans

Effectif

---

---

---

---

---

---

06

03

10

04

16

07

Dont Red.

---

---

---

---

---

---

02

01

04

02

06

03

16ans

Effectif

---

---

---

---

---

---

---

---

01

02

01

02

Dont Red.

---

---

---

---

---

---

---

---

---

01

---

01

Total

Effectif

33

30

34

39

68

57

48

71

46

56

229

253

Dont Red.

04

 

18

20

38

21

12

08

10

12

82

61

Taux de redoublement (%)

12

00

53

51

56

37

25

11

22

21

36

24

Source : EPP Antsirabe-Centre, 26 Novembre 2008.

D'après le tableau IX, le TDR des garçons est de 36%, et 24% pour les filles de l'année scolaire 2007-2008 dans le FKT Antsirabe-Centre, tandis que le taux de réussite (TDr) est de 64% pour les garçons, et 76% pour les filles.

Ce sont les garçons, issus de milieux défavorisés, qui constituent le vivier par excellence des redoublements des cours préparatoires. Dans le FKT d'Antsirabe-centre, les redoublants (en majorité de garçons) ont non seulement, dans l'ensemble, peu appris au cours de leur seconde année du Cours préparatoire, mais leur développement mental s'est avéré ralenti. Le TDR en Cours Élémentaire est très élevé. Les élèves prennent une place importante dans la famille : ils font les travaux agricoles et d'élevage. En effet, les TDr des élèves en CM vont augmenter successivement. Les redoublements du Cours Élémentaire connaissent depuis quelques années une baisse notable, grâce principalement à l'augmentation des Enseignants et l'épanouissement des esprits des parents.

Bref, le TDR des filles est inferieur par rapport aux garçons. Autrement dit, le TDr des garçons est inférieur par rapport aux filles. Le Graphique I ci-dessous nous les montre.

Graphique 1 : Courbes du graphique représentant les TDR des garçons et filles dans le FKT Antsirabe-Centre (2007-2008).

TDR (%)

(G/F)

90

80

70 La courbe du TDR des Garçons

60

50

40 La courbe du TDR des Filles (G) : TDR = 36%

30

20 (F) : TDR = 24%

10

CP1 CP2 CE CM1 CM2 Niveaux

Source : Personnelle, 29 Décembre 2008.

Le graphique ci-dessus nous montre que les filles ont des taux de réussite supérieurs par rapport aux Garçons. Le problème des Garçons est qu'ils sont à la fois bouviers et mains d'oeuvres pour le travail à la rizière. On a remarqué que pendant la saison culturale (deuxième trimestre), les notes des élèves diminuent. Ce constat est valable pour toutes les écoles de la Commune.

Tableau N° X : Taux de réussite aux examens CEPE de la CR ANTSIRABE-CENTRE.

Années Scolaires EPP

2006-2007(%)

2007-2008(%)

Antsirabe-Centre

50

49,51

Ankijanilava

39,28

---

Ambalafarihy

38,46

53,57

Ambohimarina

85,71

46,15

Ambahivahy

52

13,04

Ambarikapa

22,72

45,45

Koahaka

14,28

---

Andrikarika

13,20

14,89

Source : CEG Antsirabe-Centre, 26 Novembre 2008.

Dans son ensemble, le taux de réussite de l'année 2007-2008 aux examens CEPE de la Commune est stable. Mais, il y a une baisse dans les FKT Antsirabe-centre, Ambohimarina et Ambahivahy. Le problème majeur c'est l'insuffisance des enseignants ; il y a augmentation du nombre des élèves, alors que les enseignants affectés ou décédés ne sont pas remplacés. Quant aux FKT d' Ambalafarihy, Ambarikapa et Andrikarika, ce taux est meilleur. Cette hausse est due à la solidarité des parents des élèves.

Tableau N° XI : Taux de réussite aux examens BEPC de la CR ANTSIRABE-CENTRE.

Années

2005

2006

2007

2008

2009

Nombre de candidat

21

20

38

25

25

Admis

2

4

6

8

---

Taux de réussite (%)

9,5

20

15

32

---

Source : CEG Antsirabe-Centre, 26 Novembre 2008.

Le TDR du Collège d' Enseignement General d'ANTSIRABE-CENTRE devient faible depuis 2005 sauf en l'année 2007. Il y eût des inondations causées par les cyclones dans la Commune. En effet, les élèves étaient bloqués par des ruisseaux, ils ne pouvaient pas de se rendre à l'école, d'où l'abaissement du TDr.

* 1 Carnay MARTIN,» Rates of Return to Schooling in Latin America», Journal of Human Resources, 1967, P.374.

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"I don't believe we shall ever have a good money again before we take the thing out of the hand of governments. We can't take it violently, out of the hands of governments, all we can do is by some sly roundabout way introduce something that they can't stop ..."   Friedrich Hayek (1899-1992) en 1984