CHAPITRE II : ENSEIGNEMENTS ET EXPERIENCES RELATIFS AU
STAGE.
Ce chapitre présente les enseignements que nous avons
retenus du stage (section I), les expériences acquises (section II) et
les recommandations à l'endroit des différentes institutions
(section III).
Section I : les enseignements relatifs au stage.
Cette section présente les enseignements d'ordre
académique (i) et ceux d'ordre professionnel (ii).
i. Enseignements d'ordre académique.
Notre stage à la DEPC nous a permis de
compléter notre formation en politiques urbaines et des CTD en nous
apportant la connaissance exacte du contenu des différents documents de
planification urbaine préconisés par la loi, mais aussi de
connaître l'ensemble des documents qui doivent être mis en oeuvre
en matière d'aménagement du territoire, et les liens qui existent
entre ces documents.
Ce stage nous a permis aussi de nous imprégner des
différentes politiques urbaines devant être mises en oeuvre par le
MINHDU à travers la déclaration de la politique urbaine au
Cameroun réalisée par ce dernier, ainsi que des mécanismes
de monitoring devant entouré cette mise en oeuvre pour plus
d'efficacité.
Nous avons pu nous rendre compte qu'il existe
véritablement une politique urbaine au Cameroun sous l'autorité
du MINHDU.
ii. Enseignements d'ordre professionnel.
L'étude des lois et décrets relatifs à
l'urbanisme, des documents de planification urbaine nous a permis de
maîtriser les techniques qui entourent l'élaboration des documents
de
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planification, les étapes d'élaboration de ces
documents, le contenu de chacun de ces documents.
L'analyse critique de certains d'entre eux nous a rendu apte
à être à même de juger de la qualité d'un
document de planification urbaine quel qui soit, et du respect des TDR relatifs
à ce document. Ainsi, nous sommes convaincus de notre capacité
à superviser ou à conduire une étude en vue de la
réalisation d'un document de planification urbaine, d'être
à mesure de comprendre les spécificités de tous les
documents de planification urbaine en vigueur au Cameroun.
Section II : expériences relatives au stage.
Notre stage au MINHDU nous a apporté des
expériences pratiques (i) et techniques (ii).
i. Les expériences pratiques.
La phase de notre stage marquée par notre
participation au MOOC sur la restructuration des quartiers précaires en
Afrique nous a permis de nous imprégner de l'expérience
camerounaise de restructuration du quartier précaire Nylon à
Douala, laquelle s'est soldée par un échec, l'expérience
sénégalaise de restructuration de quartier précaire
notamment le quartier Pikine et l'expérience marocaine de
restructuration de quartiers précaires avec la mise en oeuvre du
programme « villes sans bidonvilles », lequel a été un
succès pour ce pays. Comprendre l'échec des uns et le
succès de l'autre en étudiant leurs approches nous a permis de
connaître les points clés d'un programme d'aménagement
urbain, les risques et les défis à surmonter.
ii. Les techniques acquises.
Notre passage à la DEPC nous a permis d'acquérir
les techniques jadis usitées en matière d'urbanisme que sont la
restructuration /rénovation et la résorption intégrale,
mais aussi des pratiques nouvelles préconisées par la Banque
Mondiale, l'acteur principal en matière d'aide au développement.
Il s'agit de la restructuration in situ.
L'entretien avec nos encadreurs nous a permis de nous rendre
compte que la restructuration in situ nécessite beaucoup de moyens et,
qu'il était aussi bénéfique de s'inspirer de l'approche
des israéliens en matière de lutte contre l'habitat insalubre.
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Pratiques en aménagement du territoire
L'observation des pratiques courantes au Cameroun nous pousse
à formuler quelques recommandations.
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