2.1.4 TRAVAILLER LES EMOTIONS
Pour avoir accès aux émotions, à la
mémoire des émotions, on fait appel à l'imaginaire. Les
émotions sont réellement vécues grâce au jeu, mais
toujours avec un écart par rapport à la réalité. En
effet, quand on joue un personnage qui a peur, on n'a pas vraiment peur.
L'émotion aidera à trouver la différence entre jouer
quelqu'un qui fait semblant d'avoir peur et jouer quelqu'un qui a vraiment peur
et les spectateurs la percevront également. C'est pourquoi qu'il faudra
ressentir cette différence. Familier pour la joie, la tristesse...
64 J.-C. LANDIER et G. BARRET "Expression dramatique -
Théâtre" HATIER page 182
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Jean Marc Voltaire
L'expression dramatique propose un travail original sur les
émotions et la mémoire des émotions, à travers
l'identification au personnage, mais aussi lors de jeux corporels et gestuels.
Cette maîtrise des émotions s'acquiert peu à peu par
l'exercice pour de nombreux apprenants.
2.1.5 COMPETENCES POUR SE LANCER DANS L'UTILISATION DU
THEATRE ET DE SES TECHNIQUES
Il n'est pas nécessaire de maîtriser parfaitement
le théâtre pour utiliser ses techniques. Une petite
expérience suffit. Mais par contre, il est fondamental d'avoir des
compétences pédagogiques permettant de transmettre son
savoir-faire et de stimuler la créativité de novices, de bien
savoir « gérer un groupe et ses problématiques »,
capable de gérer des dynamiques de groupes, avoir les aptitudes pour
établir un climat de confiance entre tous les participants, capable de
stimuler l'émergence d'une parole parfois intime et de l'écouter
respectueusement, enfin, avoir les capacités d'accueillir et de soutenir
l'expression d'émotions, de s'impliquer émotionnellement et de
s'engager du point de vue relationnelle avec les personnes avec lesquelles on
travaille et créer une atmosphère ludique favorable au jeu, leur
rassurer pour favoriser leur participation...
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