5. Intérêt de l'étude dans les
sciences de l'information et de la communication
Notre travail s'intéresse aux enjeux de
l'évaluation préalable des projets culturels. Il s'agit de
questionnements qui concernent directement les acteurs professionnels : les
acteurs institutionnels impliqués dans l'élaboration des appels
à projets et les acteurs de la culture porteurs de projets ; et aussi de
questionnements qui ont aussi des retombées plus large à
caractère social, économique, culturel, technique. De ce point de
vu, notre recherche s'insère parfaitement dans la tradition des sciences
de l'information et de la communication, interdiscipline née au sein des
IUT et ayant au coeur de ses préoccupations la professionnalisation des
apprenants pour répondre à une demande politique et sociale
(Jeanneret, Ollivier, 2004). Il est important de signaler que les acteurs
institutionnels impliqués dans l'élaboration des appels à
projets et les acteurs de la culture porteurs de projets, assurent le
rôle chacun dans son univers. Les acteurs institutionnels assurent le
relai entre les porteurs de projets et le dispositif ACP Cultures+, avec pour
mission d'accompagner les soumissionnaires des propositions d'actions suivant
un processus de professionnalisation.
De l'autre côté, nous avions les porteurs de
projets qui assurent le relai entre le projet culturel et les
bénéficiaires finaux, qui valideront le projet selon les
retombées qu'elles soient sociales, économiques, culturelles voir
techniques. Chacun des acteurs joue un rôle capital dans le
développement culturel et humain ainsi qu'à l'évaluation
d'un projet culturel qui est la finalité des attentes des porteurs de
projets. Le projet culturel fait partie intégrante des industries
culturelles et créatives contribue au développement cette
dernière, ainsi qu'à l'amélioration de qualité de
vie des citoyens. Un projet culturel dans son objet se positionne comme un
instrument de développement local à travers des actions à
réaliser.
La prise en compte d'un projet culturel comme un instrument de
développement, s'explique par rapport aux résultats fixés
en amont de la conception, par son importance et son utilité au service
du développement humain et de son intérêt à
contribuer à la diminution de la pauvreté. Les porteurs de
projets qui sont les acteurs de ce développement en passant par
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le projet culturel, deviennent des pourvoyeurs d'emplois (en
qualité d'entrepreneurs) et des acteurs de lutte contre la
pauvreté par la mobilisation des moyens techniques et financiers. Ce
travail fait par les porteurs de projets en apportant une valeur ajoutée
dans le développement culturel, nécessite un esprit
d'évaluation préalable afin de hiérarchiser les
étapes de mise en route du projet à réaliser. Une
évaluation n'a de sens que si elle produit du changement en produisant
de la connaissance, c'est un processus qui à principalement une fonction
de régulation (Genthon, 1991). Une connaissance qui doit rendre les
acteurs ou les bénéficiaires de l'action, professionnel dans
l'exercice d'une fonction ou dans l'amélioration des conditions de
travail.
De l'objet de la recherche à l'intérêt du
sujet dans les sciences de l'information et de la communication en passant par
la définition de ce sujet, postulat de départ de ce travail,
notre écriture pose les bases d'une étude scientifique
nécessitant des éléments sémantiques pragmatiques
dans la démonstration des référentiels, des discours et
des raisonnements d'une recherche de qualité critique et de
synthèse. Un travail de recherche scientifique se résume dans
l'analyse des enjeux, dans la production des processus communicationnels et
informationnels et dans l'amélioration de la qualité de l'objet
observé sur le terrain, car l'idée de l'évaluation est une
mesure des performances (Hadji, 1997, p. 24), sachant que les résultats
de cette évaluation conditionnent l'efficacité et la
qualité d'une subvention internationale (De Perrot & Wodiunig,
2008).
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