3.2. Questions destinées
aux enseignants des écoles secondaires privées
agréées
Question n°1 : Votre prime vous permet-il de relier
les deux bouts du mois ?
Réactions des enseignants des écoles secondaires
privées agrées si leur prime mensuelle leur permet de nouer les
deux bouts du mois.
Les 100% des enquêtés estiment qu'ils ne sont
pas bien traités. Les résultats issus de cette question,
confirment notre première hypothèse selon laquelle les
écoles secondaires privées agréées de la commune de
Gbado-Lite durant l'année scolaire 2012-2013, n'accorderaient pas un
traitement décent à leurs enseignants.
Nous pouvons donc soutenir l'opinion qui dit que
l'amélioration de la qualité de la formation va de paire avec
l'amélioration des conditions salariales des enseignants et ceci va
déboucher sur des bonnes conditions d'études.
Question n°2 : Votre chef d'établissement
gère-t-il bien ?
Tableau n° 9 : Réactions des
enseignants sur la gestion des écoles secondaires privées par les
chefs d'établissements
|
Réponses
|
F
|
%
|
|
Oui
Non
|
16
|
40
|
|
24
|
60
|
|
Total
|
40
|
100
|
Source : Résultat d'enquête
On retient de ce tableau n°9 que la majorité de
nos enquêtés, l'ensemble de notre échantillon (24 sujets,
soit 60%) considèrent que les chefs d'établissement ne
gèrent pas bien leur prime contre (16 sujets, soit 40%) qui donnent un
avis contraire. Ils justifient leur réponse défavorable par le
fait qu'ils connaissent parfois d'impaiement ou d'arriéré alors
que d'autres disent qu'ils sont régulièrement payés. Cette
situation est à relativiser car, dans certaines écoles, il y a
transparence mais d'autres non.
Question n°3 : Connaissez-vous l'effectif total
actuel des élèves?
Tableau n° 10 : Réponses des
enquêtés sur la connaissance de la population scolaire
|
Réponses
|
f
|
%
|
|
Oui
Non
|
13
|
33
|
|
27
|
67
|
|
Total
|
40
|
100
|
Source : Résultat d'enquête
Ce tableau nous renseigne que la majorité de nos
enquêtés, 27 sujets, soit 67% affirment qu'ils ne connaissent pas
l'effectif total actuel des élèves tandis que 13 sujets, soit
33% donnent un avis contraire. Ce qui montre qu'il n'y a pas la transparence
quant à la connaissance de l'effectif.
Question n°4 : Connaissez-vous en pourcentage
les grandes lignes de répartition de fonds ?
Tableau n° 11 : Avis des
enquêtés sur la connaissance en pourcentage la
répartition de fonds
|
Avis
|
f
|
%
|
|
Oui
Non
|
15
|
37
|
|
25
|
63
|
|
Total
|
40
|
100
|
Source : Résultat d'enquête
Il ressort de ce tableau que la majorité des
répondants (25 sujets, soit 63%) nient qu'ils ne sont pas mis au
courant en termes de pourcentage la répartition des fonds contre une
minorité aussi important (15 sujets, soit 37%) qui ne partagent pas cet
avis. Nous disons à ce propos que la plupart des enseignants ne
connaissent pas la répartition en pourcentage des fonds d'où
cette ignorance les pousse à la démotivation.
Question n°5 : Etes-vous
représentés lors de l'élaboration du budget de votre
école ?
Tableau n°12 : Réactions des
enquêtés s'ils sont représentés lors de
l'élaboration du budget de l'école
|
Réponses
|
f
|
%
|
|
Oui
Non
|
7
|
17
|
|
33
|
83
|
|
Total
|
40
|
100
|
Source : Résultat d'enquête
Il ressort de ce tableau que parmi les 40 sujets
enquêtés, la majorité (33 sujets, soit 83%) pensent
qu'ils ne sont pas représentés lors de l'élaboration du
budget de leur école alors que 7 sujets, soit 17% estiment qu'ils sont
représentés lors de l'élaboration du budget de leur
école. Ceci nous pousse à dire qu'il y a manque de transparence
dans la gestion de la prime.
Question n°6 : Tenez-vous à jour vos
documents pédagogiques ?
Tableau n°13 : Réactions des
enquêtés en rapport avec la tenue des documents
pédagogiques
|
Réponses
|
f
|
%
|
|
Oui
Non
|
28
|
70
|
|
12
|
30
|
|
Total
|
40
|
100
|
Source : Résultat d'enquête
De ce tableau nous notons que la majorité de nos
enquêtés sur l'ensemble de notre échantillon, 28 sujets,
soit 70% affirment tenir les documents pédagogiques à jour. Ils
se justifient en disant que la conscience professionnelle quel que soit le
mauvais traitement doit caractériser la vie de l'enseignant. Alors que
12 sujets, soit 30% estiment ne pas remplir valablement leur tâche en
donnant prétexte le mauvais traitement.
En rapport avec ces résultats, notre hypothèse
qui était que le mauvais traitement aurait comme conséquences la
perte de la déontologie professionnelle, notamment l'enseignement de
routine, faible niveau des élèves, absence de rigueur
scientifique et non tenue des documents pédagogiques est
infirmée.
Question n°7 : Arrivez-vous à terminer les
matières prévues au programme de chaque cours ?
Tableau n°14 : opinion des enquêtés en
rapport avec la finition des matières prévues au programme de
chaque cours
|
Réponses
|
f
|
%
|
|
Oui
Non
|
14
|
35
|
|
26
|
65
|
|
Total
|
40
|
100
|
Source : Résultat d'enquête
Nous notons de ce tableau que 26 sujets, soit 65% de
l'échantillon estiment que les matières prévues au
programme de chaque cours ne terminent pas. Ils évoquent entre
autres le recouvrement de frais pendant les heures de cours,
l'instabilité des enseignants, d'autres encore percepteurs, etc. Alors
que 14 sujets, soit 35% qui donnent un avis contraire se justifient en disant
qu'ils suivent scrupuleusement le programme par l'effort personnel. Nous
pouvons donc dire que le traitement accordé aux enseignants va de paire
avec le résultat et même la formation des enfants en
dépend.
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