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Conception et réalisation d'un didacticiel de chimie appliquée pour une pédagogie centrée sur l'apprenant.

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par Jean-Pierre IKOLONGO BEFEMBO LOMBOTO
Université Pédagogique Nationale - Docteur en Sciences 2012
  

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III.6 METHODES, TECHNIQUES ET INSTRUMENTS DE COLLECTE DES DONNEES

III.6.1 Méthodes de recherche

Selon Kambayi Bwatshia (2005), la méthode est un ensemble de voies et de cheminements par lequel la pensée du chercheur pourra atteindre ou a atteint la fin souhaitée. Au cours de cette recherche, nous avons utilisé les méthodes suivantes :

1. La recherche documentaire qui est la première étape de la réalisation d'un travail scientifique, nous a permis de faire la recension des écrits sur le sujet étudié.

2. La méthode exploratoire nous a amené de faire un état des lieux des connaissances des élèves sur le module exploité. Une pré-évaluation a été réalisée à cet effet dans les deux groupes de l'échantillon expérimental.

2. L'expérimentation vise de tester, en termes de causalité, l'effet (l'impact) du didacticiel sur les résultats des élèves dans le but de confirmer ou d'infirmer l'hypothèse de recherche. L'objectif est la comparaison des résultats entre les deux groupes.

3. L'enquête a facilité le recueil des informations nécessaires auprès des experts, des enseignants et des élèves de quelques écoles de Kinshasa.

4. La méthode d'échantillonnage : a permis de construire l'échantillon qui est de type aléatoire stratifié. La population d'étude a été divisée en groupe d'éléments appelé Strate de façon à ce que chaque élément de la population appartienne à une et une seule strate. Après la formation des strates, un échantillon aléatoire simple est sélectionné dans chaque strate.

5. La méthode statistique a été utilisée dans le but de tirer des conclusions concernant les caractéristiques de la population à partir des informations contenues dans un échantillon.

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III.6.2 Techniques de collecte des données

Pour appuyer la méthode exploratoire, l'expérimentation et l'enquête, nous avons recouru à la technique du questionnaire sous deux formes : l'administration des épreuves et l'enquête.

L'administration des épreuves est un moyen pour identifier les caractéristiques de départ des élèves et mesurer leurs résultats après le traitement proposé. Quant au questionnaire d'enquête, il nous a permis de récolter les impressions générales des élèves sur leur travail avec le didacticiel.

A présent, jetons un coup d'oeil sur les instruments utilisés.

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"Aux âmes bien nées, la valeur n'attend point le nombre des années"   Corneille