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Non application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires, son impact sur le choix d'une option d'études. Cas de Mwene-Ditu.


par Jean Pierre Tshisuabantu Yamba
Institut Supérieur pédagogique de Mwene-Ditu  - Graduat en pédagogie appliquée 2019
  

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4.1.3. Absence de la volonté d'acteurs éducatifs

La volonté définie par Pie TSHIBANDA WAMUELA BUJITU, est une faculté d'agir d'après les lumières de la raison (118). C'est aussi une disposition ou l'on est pour ou contre quelque chose. Faculté d'accomplir un acte ou pas.

L'Arrêté Ministériel n°0390/92 du 09 Avril 1992 détermine l'organisation de la Division de l'Orientation Scolaire et Professionnelle, au sein de la Direction des programmes Scolaires et Matériels Didactique. Il définit les attributions de cette Division, spécifie désormais que l'Orientation des élèves est assurée à l'école par un personnel appelé : Conseiller d'Orientation Scolaire et Professionnelle.

Depuis 1998, l'Arrêté Ministériel n°164/98 du 24 Décembre 1998 a été signé. Ce dernier intègre le poste de Conseiller d'Orientation dans la structure des Etablissements scolaires du niveau secondaire (119).

Autant des textes qui reconnaissent la pratique de l'Orientation Scolaire et Professionnelle dans les écoles secondaire de la République Démocratique du Congo en général et celles de la ville de Mwene-ditu en particulier. Ces textes ont été déjà vulgarisés après leur adoption par les deux chambres du parlement réunis en congrès.

Les acteurs éducatifs de la République Démocratique du Congo ont déjà lu tous ces textes, ils sont conscients et reconnaissent qu'il faut

117 SABUE KANYANG'A KABUE J, Cours d'Introduction aux Problèmes de l'Education, G2 ISP/MDT 20172018 Inédit.

118 Pie TSHIBANDA WAMUELA BUJITU, Op.cit.

119 YAWIDI MAYINZAMBI, Le Conseiller d'Orientation et l'art d'aider par le parole, CRDLP, EDIDEPS Mars 2015 p19.

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l'application de l'Orientation Scolaire dans les écoles secondaire, mais la volonté de pouvoir appliquer ces recommandations leur manque !!!

Bien qu'ils n'aient pas des moyens pour organiser et administrer le test d'Orientation Scolaire aux apprenants en difficultés de choix d'une option d'études, ils devraient plutôt faire pression sur pouvoir central pour signaler que tous les textes mettant en place l'Orientation Scolaire dans les écoles étant signés, il faudra songer à rendre fonctionnel ce service d'OSP dans les écoles.

Leur silence laisse en nous une analyse très critique présentant un résultat à double volets. Premièrement, nous pensons que le pouvoir central finance sur base des rapports erronés qu'ils envoient, les moyens suffisants pour l'application et la mise en place de l'Orientation Scolaire dans les écoles secondaires du pays.

Deuxièmement, ce poste dans les sous-divisions comme dans les écoles secondaires est devenu un service générateur de recette pour l'autorité et ces partenaires ayant en charge l'Enseignement primaire, secondaire et professionnel en République Démocratique du Congo comme à Mwene-ditu aussi.

La preuve ce que, sur terrain, les informations recherchées sur la matière traitée, ne nous ont pas été livrées avec aisance. Le poste de Conseiller d'Orientation Scolaire occupé par une personne non qualifiée dans le domaine d'OSP, ne se laisse ni même pas entendre, ni pressentir. Une façon pour eux de craché sur la tombe de MALANDA DEM père de l'Orientation Scolaire en République Démocratique du Congo.

Cette incapacité et irresponsabilité que présentent l'Etat Congolais et les différents acteurs de l'éducation de la République Démocratique du Congo, nous pousse à les qualifiés comme étant les principales causes et origines de la non application de l'Orientation Scolaire et Professionnelle dans les écoles secondaires de la ville de Mwene-ditu.

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"Il ne faut pas de tout pour faire un monde. Il faut du bonheur et rien d'autre"   Paul Eluard