Stratégie de lutte contre le paludisme dans le quartier Lusanga, commune rurale de Demba

D/ FACTEURS COMPORTEMENTAUX

· Sous-utilisation ou mauvais usage des moustiquaires imprégnées,

· Automédication ou recours aux guérisseurstraditionnels,

· Faible présentation du risque et de la gravité du paludisme.

Ces constants démontrent l'urgence d'une intervention intégrée alliant information, prévention et action de terrain.

5.2.ARBRE A PROBLEME

v PROBLEME CENTRAL : Forteincidence du paludisme aLusanga.

v CAUSES PROFONDES :

· Mauvaises conditions hygiéniques et d'assainissements

· Faible sensibilisation communautaire

· Accèslimité aux soins

· Non utilisation des moustiquaires

· Environnementfavorable à la reproduction des moustiques

v CONSEQUENCES :

· Augmentation de la morbidité/mortalité

· Baisse de la productivité économique

· Absences scolaires fréquentes

· Alourdissement des structures sanitaires

· Saturation des structures sanitaires

5.2 ARBRE DES OBJECTIFS / SOLUTIONS

OBJECTIF GLOBAL : Réduction significative de l'incidence du paludisme aLusanga.

OBJECTIFS SPECIFIQUES :

· Amélioration des conditionsd'hygiène et de salubrité publique

· Sensibilisation accrue des populations locales

· Promotion de l'utilisation correcte des moustiquaires

· Renforcement de la prise en chargeprécoce

· Mobilisation des acteurs communautaires.

v EFFET ATENDUS :

· Diminution du nombre de cas et de décès

· Meilleurefréquentation scolaire

· Augmentation du recours aux soins appropries

· Renforcement de la résilience communautaire

5.4. DEFINITION DES PRIORITES

Les priorités ont étésidentifiées selon trois critères : gravite, faisabilité, urgence : les plus urgentes sont :

1. Sensibilisation de masse à l'échelle communautaire

2. Assainissement et destruction des gités larvaires

3. Information sur l'usage de moustiquaire

5.5.SOLUTIONS PROPOSEES

PROBLEME IDENTIFIE SOLUTION PROPOSEE

ü Faible sensibilisation ü Eaux stagnantes ü Sous-utilisation des moustiquaires. ü Retard de prise en charge

ü Organisation de compagnes éducatives. ü Activités d'assainissement communautaire. ü Formation + suivi domiciliaire ü Orientation vers centres

5.6. OBJECTIF DU PROJET

OBJECTIF GLOBAL :

Réduire l'incidence du paludisme de 40% dans le quartierLusanga en 6 mois à travers une approche communautaire intégrée.

OBJECTIFS SPECIFIQUES :

· Sensibiliserau moins 80% des ménages sur les pratiques de prévention du paludisme.

· Assainir au moins 70% de Zones à gîtes larvaires dans les 9 cellules du quartier

· Augmenter de 60% l'utilisationcorrecte des moustiquaires dansles ménages ciblés.

5.7. MISE EN OEUVRES (STRATEGIES D'ACTION ET ACITIVITES)

LES STRATEGIE INCLUENT :

· Approche participative : Impliquant les leaders communautaires et la communauté

· Stratégie''3C`` : communication-coordination-contrôle des vecteurs,

· Appui institutionnel : implication des structures sanitaire et d'autres partenaires,

· Planification en cascade : activités et évaluation

5.8. PLANING

ACTIVITES	RESULTATS ATTENDUS	RESSOURCES HUMAINES		RESSOUCES MATERIELLES	RESSOURCES FINANCIERES	CHRONOGRAMME
		Où	Responsables			MOIS 1	MOIS 2	MOIS 3	MOIS 4	MOIS 5	MOIS 6
Réunion de démarrage et de constitution de l'équipe( Définir le projet, les rôles et tâches)	Réunion de démarrage et constitution de l'équipe tenue a 100%	ISTM/DEMBA	Equipe du projet et tuteur	Papiers stylos	4000fc
Planification détaille du projet	chronogramme des activités détailles a 100%	ISTM/DEMBA	Equipe du projet et tuteur	Papiers et stylos	3700fc
Rencontre avec les leaders communautaires	Les leadeurs communautaires rencontrés	Quartier lusanga	BADIBANGA MUTEBA ETINNE LUMBELENGE KADIEBUE	-	1500fc
Reproduction des outils de collecte de données	Les outils de collete des données préparés	ISTM/DEMBA	KOLAMOYO BERNARD MUKUNA KABONGO JOHN	Papiers et stylos	3900fc
Descente sur terrain pour l'enquête CAP dans les ménages	Enquête C.A.P menée	Quartier lusanga	Equipe du projet	Questionnaire d'enquête	2800fc
Analyses des données, élaboration du cahier de charge, résultats partiels	Les données analysées et resultats présentés	ISTM/DEMBA	KOLAMOYO BERNARD MUKUNA KABONGO JOHN	Papier et stylo	4300fc
Sensibilisation Des ménages sur l'utilisation correcte des moustiquaires et sur l'assainissement du milieu.	80% des ménages sensibilisés	Quartier Lusanga	Equipe du projet	Supports de sensibilisation	3000fc
Evaluation des activités réalisées (visite post sensibilisation collecté des feed-back)	Les activités réaliser évalués	ISTM/DEMBA	BADIBANGA MUTEBA ETIENNE KOLAMOYO DIKEBELE BERNARD	Fiche d'évaluation	2800fc
Rédaction du rapport final du projet	Rapport existant et archivé	ISTM/DEMBA	KOLAMOYO BERNARD MUKUNA KABONGO JOHN	Papier stylos	40000fc
Entérinement et clôture de la soutenance	Le projet soutenu et clôturé	ISTM/DEMBA	Equipe du projet	rapport final du projet	30.000fc

ROLE ET TACHES MEMBRES DU GROUPE

NOM, POST-NOM ET PRENOM	ROLE	TACHES
KOLAMOYO BADIKEBELE BERNARD	Chef de groupe	ü Coordonner toutes les activités du groupe sur le terrain et dans planification. ü Veiller au respect du programme et des responsabilités du chaque membre ü Organiser les réunions internes et assurer la communication avec le tuteur ü Superviser la rédaction et la qualité des livrables du projet.
MUKUNA KABONGO JOHN	Secrétaire Rapporteur	ü Rédiger les procès-verbaux des réunions du groupe et avec le tuteur. ü Compiler tous les documents du projet (questionnaires, Rapportsrésultats) ü Assurer la mise en forme du projet et la conservation des archives. ü Transmettre les documents officiels au tuteur ou à l'administration
LUBELENGA KADIEBUE JEAN	Chargé de la communication	ü Représenter le groupe dans les échanges externes ü Présenter le projet lois des séances publiques ou des réunions. ü Rédiger les messages de sensibilisation et coordonner leur diffusion ü Participer à l'organisation des campagnes de sensibilisation
BADIBANGA MUTEBA ETIENNE	Chargé de la sensibilisation communautaire et de relations extérieures	ü Conduire les activités de sensibilisation dans les ménages ü Collecter les Feed-backs des bénéficiaires ü Suivre l'évolution de la sensibilisation dans les cellules ü Contacter les autorité locales et partenaires ü Rechercher des collaborations ü Faciliter l'accès aux zones d'intervention.

5.9.EVALUATION DU PROJET

L'évaluation de notre projettutoré dans le quartier lusanga a permis de mesurer l'atteinte des objectifs, identifier les forces et les défis, et dégager des perspectives pour de futures interventions.

1. CONTEXTE ET REALISATION DES ACTIVITES

Toutes les activitésplanifiées ont été menées comme prévu dans le quartier lusanga

Les ressources nécessaires ont été entièrement disponibles et utilisées de manière optimale.

Les bénéficiaires du projet (population du quartier) ont démontré une participation active et un engagement notable, notamment lors des séances de sensibilisation et des activités d'assainissement.

Le travail d'équipe au sein du groupe a été trèsfonctionnel et efficace, malgré les défisinhérentsà tout projet de terrain, une satisfaction générale a été observée chez les différents acteurs impliqués, qu'ils soientmembres du groupe, bénéficiaires ou partenaires locaux.

2. MESURE DES RESULTATS ET IMPACT

Au début du projet, une enquêtebasée sur CAP avait révélé que 80% des ménages n'utilisaient pas leur moustiquaire imprégnée d'insecticide (MII)ou ne connaissaient pas l'importance du diagnostic rapide en cas de fièvre.

Lors de l'évaluation finale, nos observations et entretiens ont montré les points suivants :

Utilisation des MII : parmi les ménages visités et sensibilisés

17

22 ménages sur 90(soit 24%) qui avaient initialement des lacunes, ont déclaré et montré des signes de respect de nos conseils concernant l'utilisation correcte et régulière de la MII, en particulier pour les enfants de moins de 5ans et les femmes enceintes c'est un signe d'encourageant d'adoption des bonnes pratiques.

· Recours au diagnostic précoce : Nous avons constaté 8 ménages sur 90(soit 88%) n'avaient pas encore modifié leurs comportements face à la fièvre (par exemple, automédication ou retard de consultation).

· Adoption à l'assainissement : 12 ménages sur 90(soit 13,3 %) ont montré une résistance au changement de comportement concernant l'élimination de gites larvaires ou assainissement régulier de leur environnement, malgré les sensibilisationset les journées de nettoyage.

· Facteurs influençant les comportements observés (adapter pour le paludisme), lesobservations lors du projet ont permis d'identifier des facteurs clés qui influencent l'adoption des comportements de prévention et de traitement du paludisme :

· Pauvreté des ménages : cette situation peut limiter l'accèsà de nouvelles MII (sinon distribuées), a des insecticides, ouimpacter le recours aux soins en cas de coutsindirects (transport, arrêt de travail).

· Faible niveau d'éducation/non scolarisation : les facteurs sont liés à une compréhension parfait limitées de messages de santé et à une plus grande adhésion a des croyances traditionnelles non scientifiques concernant la maladie,

· Influence de l'environnement familialeet sociale: les pratiques de l'entourage proche peuvent soit renforcer les bonnes pratiques, soit maintenir la résistance au changement

v. POINTS FORTS AU PROJET

Lessuccès de ce projet tutoré repose sur plusieurs piliers fondamentaux :

· Dynamisme et implication du groupe :

L'équipe d'étudiants a fait d'un dynamisme exceptionnel. Chaque membrea contribué activement selon sons rôle et tâches, garantissant une mise en oeuvre efficace des activités sur le terrain.

· Maitrise des outils de projet :

Les étudiants ont fait preuve d'une assiduité remarquable dans l'utilisation des principaux outils nécessaires à l'élaboration et au suivi d'un projet tutoré, depuis la planification jusqu'à l'évaluation.

· Excellente communications interne :

Une communicationfluide et transparent entre les coéquipiers et avec le tuteur a été un atout majeur, facilitant la résolution rapide de problèmes et de partage des informations.

· Respect des rôles et tâches : la clarté des rôles et la rigueur dans le respect dans les tâches assignées à chaque membre ont optimisé l'efficacité du groupe.

· Encadrement de qualité : leTuteur a été à la hauteur de ses tâches, fournissant un encadrement contribué à la réussite du projet et audéveloppement des compétences des étudiants.

· Bon encadrement des bénéficiaires :

Les bénéficiaires ont ressenti un soutien et un accompagnement de qualité de la part des étudiants, favorisant leur engagement et leur adhésion aux activités.