Conception et mise en place d’une bibliotheque parlementaire a l’assemblee nationale de cote d’ivoire

CHAPITRE 2 : LE CADRE METHODOLOGIQUE

Ce chapitre a pour objet de présenter la méthodologie choisie pour mener à bien ce projet. Il permet d'énoncer et de décrire les techniques utilisées pour la collecte des informations et dresser un constat de la recherche.

1. Les instruments de recherche

Il existe de nombreuses méthodes ou techniques de collecte de données capables de soutenir la réalisation de projets d'étude et de recherche. Mais chacune d'elles a ses particularités et ne convient pas nécessairement à toutes les situations.

Nous avons retenu les trois méthodes suivantes : l'observation directe, l'étude documentaire et l'enquête.

1.1. L'observation directe

L'observation directe est une technique de collecte de données qui consiste pour le chercheur à observer et noter lui-même les informations. Il est en contact direct avec l'individu ou l'objet observé sans modifier le contexte habituel.

Elle est « indiquée pour recueillir de visu et par soi-même, des informations à partir de situations, de comportements ou d'événements observés en train de se produire^4(*) ». Dans notre cas, l'expérience a porté sur la bibliothèque et a permis de constater les problèmes de la bibliothèque (défection de meubles, entassement de documents ...), sa fréquentation et sa relation avec les usagers.

1.2. L'étude documentaire

Les documents sont les sources d'information déjà existantes auxquelles le chercheur peut recourir pour la réalisation de son activité. Il s'agira, à travers l'étude documentaire, de consulter essentiellement des documents écrits capables de fournir des informations sur la vie de la bibliothèque de l'Assemblée nationale et d'aider à réussir cette étude. Le Règlement de l'Assemblée nationale et le Règlement administratif sur le fonctionnement des services de l'Assemblée nationale ont permis de mieux appréhender le fonctionnement de l'institution, son organisation et les missions de ses services, dont celui chargé de la bibliothèque.

De plus, les ouvrages consultés, spécialisés en bibliothéconomies ont permis de consolider nos connaissances dans le domaine de l'information documentaire. Ainsi, la méthodologie de collecte et de traitement des données choisie a été inspirée par l'ouvrage du professeur Paul N'DA.

1.3. L'enquête

L'enquête est une démarche méthodologique de recherche pouvant être définie comme la « quête d'informations réalisée par interrogation systématique de sujets d'une population déterminée^5(*) ». L'enquête sera menée au moyen d'un questionnaire^6(*) et de plusieurs entretiens^7(*).

1.3.1. Le questionnaire

L'enquête par questionnaire consiste à « poser, par écrit, à des sujets une série de questions relatives à une situation, à leur opinion, à leurs attentes, à leur niveau de connaissance ou de conscience d'un problème, ou de tout autre point qui intéresse le chercheur ^8(*) ».

Le questionnaire a été conçu avec Google documents en proposant des questions fermées et des questions ouvertes. Un exemplaire du questionnaire est disponible en annexe à la fin de ce document.

Une question à réponse fermée ou fixée à l'avance donne le choix entre plusieurs réponses alors qu'avec une question à réponse ouverte, la liberté est donnée au répondant d'exprimer ses opinions.

1.3.2. Les entretiens

L'entretien est un échange permettant au chercheur de poser des questions à une personne ou un groupe de personnes en vue de recueillir leurs avis et opinions concernant une situation ou un phénomène. Il permet de recueillir des informations qualitatives nécessaires pour ce travail. Nous avons interrogé des responsables de l'administration de l'Assemblée nationale ainsi que des députés et des agents pris individuellement ou en groupe.

2. La description de l'environnement de l'étude

2.1. Le milieu de l'étude

Le milieu concerné par cette étude est l'ANCI, c'est-à-dire l'ensemble de ses services et la bibliothèque.

2.2. La population

La population cible est constituée des usagers de la bibliothèque, à savoir les députés et leurs assistants et les membres du personnel. Nous avons fait ce choix pour rester conforme au règlement administratif sur le fonctionnement des services de l'Assemblée nationale qui indique clairement en son article 31 que la bibliothèque doit assurer la documentation « des députés et du personnel ».

2.3. L'échantillon

Le questionnaire de cette étude a été réalisé avec l'outil de création de formulaire de Google documents. Nous avons fait le choix de l'administrer en ligne en invitant les usagers, par courrier électronique, à répondre au questionnaire : ce courriel comportait un lien vers l'adresse du formulaire. 75 personnes ont été invitées participer à cette étude.

En plus du questionnaire, des entretiens ont été menés auprès des personnes suivantes :

- Le Secrétaire général de l'Assemblée nationale, premier responsable de l'administration ;

- Le Directeur des services législatifs dont dépend la bibliothèque ;

- Le Directeur des Affaires Administratives et Financières ;

- Un groupe de députés ;

- Un groupe d'agents ;

- Des agents des bibliothèques des Assemblées nationales du Bénin, du Burkina Faso et du Sénégal pour partager leurs expériences.

3. La collecte des données

Pour la collecte des données, nous commencerons par l'observation directe. Les premiers constats sont les suivants : la baisse d'activités de la bibliothèque ainsi que les problèmes liés à son fonctionnement interne.

Ensuite, l'étude documentaire (consultation de documents écrits) permettra de constituer la documentation nécessaire pour la conduite de notre projet, et la réalisation du questionnaire et des entretiens.

Enfin, l'enquête, l'administration du questionnaire en ligne et les différents entretiens faciliteront la conduite de notre travail.

DEUXIEME PARTIE : LE CADRE INSTITUTIONNEL DE L'ETUDE

* ⁴ Paul, N'DA. Méthodologie de la recherche : de la problématique à la discussion des résultats : comment réaliser un mémoire, une thèse d'un bout à l'autre. Ed. revue et compétée. Abidjan : éditions universitaires de la Côte d'Ivoire (EDUCI), 2006

* ⁵ Paul N'DA, Op.cit. p.81.

* ⁶ Voir annexe I, page

* ⁷ Voir annexe II, page

* ⁸ Paul N'DA, Op.cit. p.82.