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Une institution culturelle dans le champ de la professionnalisation d'acteurs culturels : le Palais de Tokyo et son projet de Licence en apprentissage médiateur jeune public

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par Vincent Gicquel
Université Paris XII, Faculté des Sciences de l'éducation et des sciences sociales - Master professionnel Sciences de la sociéte, mention Travail, Education, Formation, spécialité Conduite de projets et management 2006
  

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2.3.1.2 Quelle légitimité par rapport aux organismes de formations traditionnels comme les universités et les écoles ?

Le Palais de Tokyo en s'associant à une université et à une école se positionne comme une institution pilotant une formation. N'étant pas un organisme de formation, elle ne dispose pas des compétences et des ressources nécessaires pour se lancer seule dans l'aventure. Le choix du partenariat avec une université ou une école apparaît ainsi comme tout à fait judicieux pour se positionner sur le marché de la formation. Mais dans ce cas, en quoi le fait qu'elle soit pilote de ce projet constitue-t-il un atout pour cette formation ? Si on se base sur les études récentes orchestrées par le gouvernement sur l'état des formations universitaires en France (rapport Hetzel) et sur les études faîtes par la DDAI, il y aurait une inadéquation entre les besoins des étudiants et des entreprises et l'offre faîtes par les universités. Le fait que cette formation en apprentissage soit pilotée par une institution reconnue pour ces activités dans le secteur culturel, répond ainsi aux préconisations de développement de partenariat entre l'université et le secteur privé, et de développement de l'apprentissage dans le supérieur.

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"Un démenti, si pauvre qu'il soit, rassure les sots et déroute les incrédules"   Talleyrand