3.2. Problèmes que
rencontre l'éducation préscolaire dans les Secteurs Karenge et
Nzige
3.2.1. Avis des enseignants et des
directeurs sur les problèmes que rencontre l'éducation
préscolaire
A ce qui concerne les problèmes que rencontre
l'éducation préscolaire dans les Secteurs Karenge et Nzige, les
enseignants nous ont présenté les avis suivants :
Tableau 6 : Avis des
enseignants et directeurs sur les problèmes que rencontre
l'éducation préscolaire
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Question
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Réponses des enquêtés par
secteur
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Karenge
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Nzige
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Réponse
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N=10
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%
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Réponse
|
N=10
|
%
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1. Enumérez les problèmes que vous rencontrez dans
votre école maternelle.
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- Le manque du matériel approprié aux enfants de
l'âge préscolaire.
- Le manque de locaux ce qui entraîne le surpeuplement des
locaux existants.
- Les enseignants non qualifiés et le manque de formation
sur la
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10
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100%
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- Le surpeuplement de peu de locaux sur place.
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6
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60%
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1. - - Certains parents sont incapables de payer le minerval.
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8
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80%
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1. - 10
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100%
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- 1. - - Les enfants de différents âges se
regroupent dans une même classe.
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9
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90%
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1. - 8
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80%
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- 1. - - Les petits enfants souffrent de faim car ils ne prennent
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5
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50%
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2. - méthodologie appropriée à l'âge
préscolaire.
- Certains parents n'envoient pas leurs enfants à
l'école maternelles, ceux qui les envoient ce sont eux qui ont des
capacités de payer le minerval comme il faut, par conséquent les
enfants des familles pauvres ne bénéficient pas cette
éducation.
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7
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70%
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rien à l'école.
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1. - - - - L'abandon des enfants.
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10
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100%
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1. - - - - Le manque de matériel approprié.
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10
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100%
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Source : Notre recherche 2011.
Il ressort du tableau ci-haut que les avis des
enseignants et des directeurs de Secteurs Karenge et Nzige se sont
concentrés sur le manque des infrastructures appropriées pour les
écoles maternelles comme est confirmé par 100% des
répondants. 80% des enquêtés de Karenge affirment le manque
des enseignants qualifiés et de formation. 70% des enquêtés
de Karenge et 80% de Nzige pointent l'incapacité de certains parents
pour mener l'éducation préscolaire à sa fin ce qui
justifie l'inégalité d'accès à l'éducation
préscolaire.
En parlant de cette inégalité, JIVIGNY
(1963 :43) dit que « ce n'est pas là un
résultat recherché par les gouvernements. Les états n'ont
même pas pêché par l'imprévision, mais simplement
sont victimes de leur impuissance. Ils s'efforcent par divers moyens de
remédier à cette situation... au moins pour
l'atténuer »
Selon le programme de l'état rwandais, l'implantation
des écoles maternelle revient à l'initiative des parents et cette
initiative se heurte à un problème des parents incapable de
construire de locaux et de les équiper.
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