3.2.2. Avis des membres des
comités des parents sur les problèmes rencontrés par
l'éducation préscolaire
Chaque école maternelle doit avoir un comité qui
représente les parents. Ce comité est chargé de la gestion
de ladite école. En leur demandant les problèmes que rencontrent
les écoles maternelles, les membres de ces comités nous ont
donné les avis suivants :
Tableau 7 : Avis des
membres des comités des parents sur les problèmes que rencontre
l'éducation préscolaire
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Question
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Réponses des enquêtés par
secteur
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Karenge
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Nzige
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Réponses
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N=18
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%
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Réponses
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N=18
|
%
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1. Quels sont les problèmes rencontrés dans votre
école maternelle ?
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- Insuffisance de locaux et de matériel.
- Le manque des enseignants qualifiés.
- Le manque des terrains du jeu.
- Abandon des enfants.
- Incapacité de payer les enseignants.
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18
18
13
17
18
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100%
100%
72.2%
94.4%
100%
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- Les enfants de différents âges se regroupent dans
une même classe.
- Les enseignants non qualifiés.
- L'abandon des enfants.
- L'incapacité de payer le minerval.
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18
14
18
16
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100%
77,7%
100%
88.8%
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L'avis des 100% des parents enquêtés à
Karenge et 88.8 des enquêtés de Nzige vis-à-vis de
l'enseignement préscolaire montre que certains parents ayant les
capacités financières et des intellectuels envoient leurs enfants
à l'école et les autres sont empêché par la
pauvreté d'envoyer leurs enfants à l'école maternelle. Le
manque de matériel didactique dans les écoles maternelles est
cause par défaut des moyens financiers de ces écoles, comme il a
été affirmé par 100% des parents enquêtés
à Karenge. Rappelons que celles-ci reviennent au chargé des
parents se déclarant incapables de supporter ces écoles. Autre
problème repose sur un grand nombre des enseignants non qualifiés
selon les avis de 100% des parents enquêtés à Karenge et
77.7% des enquêtés de Nzige.
Avis des parents sur les problèmes que rencontre
l'école maternelle confirment l'avis du MINEDUC lors de la
conférence sur la politique et la planification de l'éducation au
Rwanda tenu à Kigali du 24-27 Avril 1995. Cette conférence
conclut que l'école maternelle en milieu rural rencontre quatre grands
problèmes dont le premier est celui du nombre très limité
des structures d'accueil et du manque d'éducateurs formés. Le
deuxième problème est lié au quasi inexistence des
écoles maternelles notamment en milieu rural. Le troisième est
celui de rares infrastructures qui existent ne correspondent pas aux normes et
souvent l'ouverture des écoles guidée par l'esprit mercantile de
certains promoteurs ; et le dernier problème a trait à la
qualité (un établissement préscolaire véritable ne
peut être un simple garderie, il nécessite du matériel
didactique et ludique, une organisation propre des éducateurs
qualifiés.
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