METHODOLOGIE
L'objectif de notre recherche repose sur l'étude des
représentations des enseignants de l'élémentaire et
ducollège sur les concepts mathématiques et l'enseignementdes
mathématiques.A partir d'analyse de questionnaires,de documents et de
matériels nous allons élucider entre les lignes les
ressemblances et les dissemblances afin dedégager les avantages et les
inconvénients chez les enseignants selon leurs
représentations.
INDIVIDUS CIBLES :
Cette étude vise un groupe d'individus bien
déterminé à savoir :les instituteurs et les
professeurs de collège. Nous allons nous intéresser à un
nombre limité d'enseignants soit au total : 10 instituteurs et 10
professeurs proportionnellement dans 5écoles élémentaires
visitées et dans 5 collèges visités.
MATERIELS :
Il s'agit de poser des questions aux différents
enseignants ciblés à savoir :
-questionnaire1 :
représentations des mathématiques.
-questionnaire2 :
représentations de l'enseignement des mathématiques.
-questionnaire3 :
représentations des concepts mathématiques
-questionnaire4 : trier des
documents ; matériels didactiques dans ces différents
cycles d'enseignements- apprentissages et des manuels scolaires afin de
les analyser.
EXPLOITATION DES DONNEES
Cette exploitation se fera en trois(03) étapes :
-tableau1 : classification des
différentes réponses recueillies concernant les
représentations des mathématiques chez les enseignants
ciblés.
-tableau2 : classification des
différentes réponses recueillies concernant les
représentations de l'enseignement des mathématiques chez les
enseignants ciblés.
-tableau3 : analyse de documents et
matériels didactiques à l'élémentaire et au
collège.
-tableau4 : analyse de manuels
scolaires à l'élémentaire et au collège.
| 
