B-Les mesures par expériences
L'expérience est associée étroitement
à la manière dont l'individu se sente. Cette méthode se
base sur les émotions qui affectent les personnes à travers les
événements quotidiens de la vie (Hicks, 2011). Elle prend en
compte l'état mental de l'individu. L'état mental de l'individu
peut-être affecté par les émotions positives telles que la
joie et la fierté, et les émotions négatives comme la
douleur et l'inquiétude (Dolan & al, 2011). Il existe plusieurs
mesures pour évaluer ces «affects»; par exemple,
l'évaluation écologique momentanée (Ecological Momentary
Assessment « EMA ») ou le DRM ou Day Reconstructing Method
(Méthode de reconstruction de la journée) qui consiste à
demander
' Is there an innate need for children?', European Journal of
Social Psychology, 1974, vol. 14, 495 - 501
69Emotions et Apprentissages :
L'intelligence émotionnelle. Site web :
tice.det.fundp.ac.be/spip/IMG/doc/Emotions_et_Apprentissages.doc
70 C'est pour dire que la
réussite ne vient pas avant l'apprentissage. Apprendre signifie faire
erreur souvent. Ainsi l'intelligence est un potentiel à
développer.
71 C'est un type de comparaison
fondé sur le développement de son intelligence intrapersonnelle,
et permet à l'apprenant d'accentuer sur ses progrès afin
d'estimer le rendement de son travail. Voir aussi : [
www.cheneliere.ca/cfiles/...ch/fichiers/.../1691-rd
chap 07 201-203.pdf]
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aux individus de dire à la fin de la journée
quelles ont été leurs activités durant la journée,
à quel point ils ont été heureux pendant chacune des
activités et combien chaque activité a duré72.
Les chercheurs tels que ; Kahneman & al (2004) et Stone (2009) ont
utilisé cette méthode pour mesurer les émotions
agréables qui n'est que la différence entre la moyenne des
sentiments positifs et la moyenne des sentiments négatif (Affect net).
L'approche la plus simple inclue L'ESM ou Experience Sampling Method
(Méthode d'échantillonnage des expériences) qui consiste
à demander aux individus de donner leurs impressions ou de dire comment
ils se sentent dans l'exercice de leurs activités quotidiennes (Bishay,
1996). Par ailleurs, les économistes du bonheur73 ont
montré que, les limites de cette méthode sont liées
à la sensibilité, à la désirabilité sociale
et les tendances cognitives des répondants. Cela entraine que les
réponses données par les répondants peuvent être
influencées par leurs connaissances sur l'objet de la recherche et leur
vie sentimentale pendant cette période (Pavot & Diener, 1993). La
figure 10 rassemble le cadre conceptuelle pour la mesure du bien-être
subjectif.
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