ABREVIATIONS ET SIGLES
APC : Approche par Compétence
APE : Association des Parents
d'Elèves
BAD : Banque Africaine de
Développement
BID : Banque Islamique de
Développement
BM : Banque Mondiale
CAPIEMP : Certificat d'Aptitude
Professionnelle d'Instituteurs de
l'Enseignement Maternel et Primaire
CDMT : Cadre des Dépenses En
Moyen Terme
CEP : Certificat d'Etudes Primaires
CE1 : Cours Elémentaire
Première Année.
CE2 : Cours Elémentaire
Deuxième Année.
CM1 : Cours Moyen Première
Année.
CM2 : Cours Moyen Deuxième
Année.
CNE : Conseil National de
l'Education.
CONFEMEN : Conférence des
Ministres de l'Education ayant le
Français en partage.
CP/CPS : Cours Préparatoire/
Cours Préparatoire Spécial
DDEB : Délégation
Départementale De l'Education de Base.
DSCE : Document de Stratégie de
Croissance et de l'Emploi.
DREB : Délégation
Régionale de l'Education de Base
DSRP : Document de Stratégie de
Réduction de la Pauvreté.
ECAM 1 : 1ère
Enquête Camerounaise Auprès des Ménages
ECAM 2 : 2e Enquête
Camerounaise Auprès des Ménages.
ENS : Ecole Normale
Supérieure.
ENIEG : Ecole Normale des Instituteurs
de l'Enseignement Général.
EPT : Education Pour Tous.
FCFA : Franc de la Communauté
financière d'Afrique
FIT : Fast Track Initiative.
FSLC: First school living certificate.
IAEB: Inspection d'arrondissement de
l'éducation de base
MINEDUB : Ministère de
l'Education de Base.
NTIC : Nouvelles technologies de
l'information et de la communication
OMD : Objectifs du Millénaire
pour le Développement.
ONU : Organisation des Nations Unies.
PASEC : Programme d'analyse des
systèmes éducatifs de la Confemen
PIB : Produit intérieur brut.
PPTE : Pays Pauvres et très
Endettés.
RDC : République
Démocratique du Congo
RESEN : Rapport d'Etat du système
éducatif national
ROCARE : Réseau Ouest africain de
recherche en éducation
SIL : Section d'initiation à la
lecture.
TAP : Taux d'achèvement du
primaire
TBS : Taux brut de scolarisation.
TMR : Taux moyen de redoublement.
TNS : Taux net de scolarisation.
UNESCO : Organisation des Nations Unies
pour l'Education la Science
et la Culture.
UNICEF : Fonds des Nations Unies pour
l'Enfance.
ZEP : Zone d'éducation
prioritaire.
LISTE DES TABLEAUX
Pages
Tableau 1 : Récapitulatif des
questions de recherche et leurs indicateurs............ 51
Tableau 2 : Effectifs globaux des
élèves, enseignants, écoles et salles de classe à
l'enseignement primaire au Cameroun......................................61
Tableau 3 : Distribution de la population
scolaire par région au Cameroun..........62
Tableau 4 : Distributions des taux net
de scolarisation et des taux bruts
d'admission par
région...........................................................63
Tableau 5 : Distribution du taux
d'achèvement par sexe et par
région au
Cameroun.............................................................63
Tableau 6 : Répartition des
enseignants du primaire public par sexe et par région
au
Cameroun.....................................................................64
Tableau 7 : Répartition du nombre
d'écoles publiques, salles de classe et
places assises par
région........................................................64
Tableau 8 : Répartition des
ratios élèves/maîtres et élèves/salles de
classe par
région dans l'enseignement
public............................................65
Tableau 9 : Distribution du taux moyen
de redoublement par sous/système
et par classe à l'enseignement primaire
public..............................65
Tableau 10 : Taux de redoublement
à l'école dans le monde...........................66
Tableau 11 : Présentation de la
population d'étude selon le sexe.......................67
Tableau 12 : Présentation de la
population d'étude suivant les régions d'origine...67
Tableau 13 : Répartition des
enseignants suivant leur statut professionnel...........68
Tableau 14 : Répartition des
parents selon leur statut professionnel...................68
Tableau 15 : Répartition des
parents ayant au moins un enfant a l'école
primaire
publique...............................................................69
Tableau 16 : Distribution des scores de
nos sujets enseignants aux 30
items du
questionnaire.........................................................70
Tableau 17 : Distribution des scores de
nos sujets parents d'élèves aux 30
items du
questionnaire.........................................................72
Tableau 18 : Répartition de
l'échantillon enseignant suivant les modalités
de l'Item
1.......................................................................74
Tableau 19 : Répartition de
l'échantillon enseignant suivant les modalités
de l'Item
6.......................................................................75
Tableau 20 : Répartition de
l'échantillon enseignant suivant les modalités
de l'Item
14.....................................................................75
Tableau 21 : Répartition de
l'échantillon parent suivant les modalités de l'Item 1...76
Tableau 22 : Répartition de
l'échantillon parent suivant les modalités de l'Item 2...76
Tableau 23 :Répartition de
l'échantillon parent suivant les modalités de l'Item 4...77
Tableau24 :Répartition de
l'échantillon parent suivant les modalités de l'Item 25..77
Tableau 25 : Evolution des effectifs
d'élèves entre 1996 et2006 modalités de
l'item
3..........................................................................78
Tableau 26 : Répartition de
l'échantillon des enseignants selon les
modalités de l'item
3..........................................................79
Tableau 27 : Répartition de
l'échantillon des enseignants selon les
modalités de l'item
10.........................................................80
Tableau 28 : Répartition de
l'échantillon enseignant selon les modalités
de l'item
18......................................................................80
Tableau 29 : Répartition
l'échantillon des parents selon les modalités
de l'item
21.....................................................................81
Tableau 30 : Résultats
récapitulatifs de l'impact du paquet minimum
sur les apprentissages.
........................................................81
Tableau 31 : Répartition de
l'échantillon enseignant suivant les modalités
de l'Item
21.....................................................................82
Tableau 32 :Répartition de
l'échantillon parents suivant les modalités de l'Item 5..83
Tableau 33 :Répartition de
l'échantillon parent suivant les modalités de l'Item 7...83
Tableau 34 :Répartition de
l'échantillon parent suivant les modalités de
l'Item
17........................................................................84
Tableau 35 : Résultats
récapitulatifs des items 5, 7, 17, (parents) et 21
(enseignants) en
%............................................................84
Tableau 36 : Répartition de
l'échantillon enseignants suivant les modalités
de l'Item
7.......................................................................86
Tableau 37 : Répartition de
l'échantillon enseignant suivant les modalités de
l'Item
12..........................................................................86
Tableau 38 : Répartition de
l'échantillon enseignants suivant les modalités
de l'Item
13......................................................................87
Tableau 39 : Répartition de
l'échantillon enseignant suivant les modalités
de l'Item
11......................................................................87
Tableau 40 : Répartition de
l'échantillon enseignant suivant les modalités
de l'Item
29.....................................................................88
Tableau 41 : Répartition de
l'échantillon parent suivant les modalités de l'Item 9...88
Tableau 42 : Répartition de
l'échantillon parent suivants les modalités de
l'Item
26..........................................................................89
Tableau 43 : Résumé des
items 12 et13....................................................90
Tableau 44 : Evolution des effectifs
d'enseignants tous grades confondus..........90
Tableau 45 : plan de contractualisation des
titulaires du CAPIEMP. .................91
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