4-2 : Inégalités d'accès à la
santé
La santé est importante non seulement parce qu'elle
donne aux gens le bon comportement physique et mental, mais aussi et surtout
pour donner aux gens l'aptitude d'exercer un travail, indispensable pour leur
survie. Ce secteur est, bien qu'important, confronté à des
problèmes notamment l'existence des inégalités en
matière de soin.
Les résultats sanitaires médiocres et
inégaux trouvent leur origine dans les disparités en termes de
revenu des ménages et d'accessibilité physique aux services de
santé. Des
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enquêtes récentes (Enquêtes auprès
des ménages, INSTAT 2014) estiment que presqu'une personne sur quatre
(23 %) ayant souffert d'une maladie n'a pas cherché à se faire
soigner dans un centre de santé parce qu'elle ne pouvait pas payer les
dépenses, sans grande variation entre le milieu urbain et rural. Quand
bien même les consultations dans les centres de santé publics sont
gratuites, les malades doivent payer pour les médicaments prescrits et
les fournitures médicales. Souvent, le manque d'accessibilité
monétaire aux centres est alors cité par la population rurale
comme une entrave.
Cette inégalité d'accès au soin se
traduit par la suite à une inégalité de résultats
de santé. En effet, l'inégalité en matière de
résultats de santé au niveau des groupes socioéconomiques
à Madagascar peut être illustrée par les variations du taux
de mortalité des enfants de moins de cinq ans.
Pour pouvoir parler d'inégalités dans
l'incidence des affections de longue durée notamment, dans le
déroulement des soins, et au regard de la mortalité qui en
résulte, il faut pouvoir s'appuyer sur une connaissance des
mécanismes à l'oeuvre, et faire apparaitre qu'il existe, toutes
choses égales par ailleurs, des inégalités de chances et
des inégalités de traitement imputables à des
déterminants socioéconomiques (profil social des malades) d'une
part et organisationnels (système de santé) d'autre part.
4-3 : Inégalités d'accès à
l'éducation
L'hypothèse d'un lien fort entre éducation et
revenu (et donc PIB) est globalement confirmée. La majorité des
travaux des économistes estime qu'accroître le taux de
scolarisation d'un pays va de pair avec un PIB supérieur (Barro, 1991 et
Mankiw et al. 1992).
L'accès au secteur éducatif s'avère
pourtant encore difficile à Madagascar, qui marque
l'inégalité entre les ménages ou entre individus dans le
pays. Cette inégalité se traduit par des effets de
discriminations entre enfants qui, en droit, devraient avoir un accès
égal à l'éducation, en quantité et en
qualité. La question de la demande d'éducation,
c'est-à-dire du comportement des familles ou des groupes sociaux face
à l'offre scolaire, se pose alors.
L'analyse de la discrimination renvoie à la contrainte
financière des familles, qui est bien sûr un vecteur
décisif dans la transmission des inégalités entre
générations.
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À côté des inégalités
provoquées par la contrainte familiale en termes de financement de
l'éducation s'ajoute les inégalités de genre. Pourquoi
alors les garçons et les filles ne sont-ils pas égaux à
l'école et dans l'enseignement supérieur ? Malgré des
progrès récents, le taux de scolarisation des filles reste
inférieur à celui des garçons (142% contre 147% de 2012
à 2014, Ministère de l'éducation nationale de Madagascar,
Évaluation nationale de l'Éducation pour tous, 2015). À
Madagascar, étant donné que les taux de scolarisation sont
élevés, nous observons toujours une grande parité entre
les filles et les garçons. La raison est que les croyances sur les
qualités propres des filles et celles des garçons orientent les
comportements des instituteurs mais aussi des élèves. La
possibilité pour les filles de faire des longues études est
compromise par le fait que le mariage doit primer sur l'école et
qu'elles sont perçues au-delà d'un certain niveau comme moins
bonnes élèves que les garçons.
III : Situation de l'emploi à Madagascar
Dans le cadre du développement socioéconomique
du pays, l'accès à des emplois de qualité est essentiel
pour la population. Une fois qu'un individu atteint l'âge actif, il
souhaite se livrer dans la vie professionnelle, surtout s'il est
déjà hors du système éducatif. Il s'agit pour cet
individu de chercher du travail rémunéré pour faire face
aux conditions de vie quotidiennes.
1 : Définition de l'emploi et du
chômage
L'emploi et le chômage sont deux termes qui, bien que
différents l'un à l'autre certes, mais, sont liés. En
effet, ces termes sont liés puisque, en termes de taux,
l'évolution de l'un entraine une évolution inverse de l'autre et
vice versa.
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