2.3. METHODE ET TECHNIQUES
DE RECHERCHE
2.3.1.Méthode
Pour R. Doron& F. Parot, cités par Kambulu Nshimba
KM (2018), ils ont défini la méthode comme l'ensemble des
règles adoptées durant le déroulement d'une recherche
scientifique.
Selon Paul Delnoy, cité par NDAYA WA BANZA(2016), la
méthode est un programme réglant d'avance une suite
d'opérations à accomplir et signalant certains
éléments.
Selon Kambulu Nshimba KM (2018), il insiste que le fait que la
méthode n'est autre chose que l'ensemble de toutes les actions du
chercheur avant d'arriver à ce que l'on peut considérer comme
résultats ou connaissances.
Pour nous, une méthode est une voie par laquelle le
chercheur entreprend ses investigations dans le but d'atteindre les objectifs
assignés et les résultats de sa recherche. Ainsi donc, nous avons
recouru à la méthode d'enquête qui a comme aptitude
d'être utilisée sur le terrain (in situ) où
l'évènement se produit naturellement et non en laboratoire et sa
capacité à impliquer la présence des techniques
variées en vue de produire les données de recherche (Kambulu
Nshimba 2018), elle nous a donc permis à mieux recueillir les
données recherchées à la Direction Provinciale de la
Regideso.
2.3.2. Techniques
Selon Lalande, cité par K. Nshimba (2013), la technique
est l'ensemble de procédés, des méthodes ou des
applications de la science dans le domaine de la production.
Pour Michel, cité parNdaya Wa Banza (2016), la
technique est l'ensemble d'instruments, d'outils que nous utilisons pour
récolter les données qui nous permettrons d'atteindre les
résultats concluant.
Pour nous, nous disons que les techniques sont les moyens qui
accompagnent la méthode pour atteindre les objectifs et les
résultats.
C'est dans ce cadre que nous avons choisi les techniques
ci-après : la technique documentaire, l'observation, l'entretien et
le questionnaire.
a. La technique documentaire
Pour Wikipédia, la technique documentaire consiste en
un examen systématique et méthodique des documents textuels ou
visuel. C'est une technique où le chercheur tente de minimiser les
éventuels biais cognitifs et culturel en s'assurant de
l'objectivité de sa recherche.
Pour le dictionnaire Sensagent le parisien, l'analyse des
documents est une opération intellectuelle visant à identifier
les informations contenues dans un document ou un ensemble de documents et
à les exprimer sans interprétation ni critique, sous une forme
concise telle qu'un résultat d'indexation, un résumé, un
extrait.
Cette technique nous a permis à analyser de
nous-même les titres scolaires de personnels.
b. La technique d'observation
Daniel Wildlocher et al (2011) ont défini
l'observation comme une méthode d'investigation scientifique consistant
à enregistrer par les sens (la vue, l'odorat, le toucher, le goût
et l'ouïe) systématiquement les particularités et les
transformations de l'objet étudié.
Kambulu Nshimba (2018) affirme que c'est une technique qui
consiste à constater ce qu'il en est : les caractéristiques
et les Transformations des faits.
Cette technique permet aussi de voir l'adéquation des
personnels du point de vue de leurs applications dans les travails.
c. L'entretien
Marc Alain Descamps(2019) de l'Europsy définit
l'enquête en Psychologie sociale comme une technique scientifique de
recueil des informations ou des données réalisées par un
échange verbal entre un professionnel et une source d'informations. Il
l'a distinct ainsi de la conversation, de l'interview, de la discussion, de
l'interrogatoire, de la confession ou encore du discours.
Cette technique nous a permis à dialoguer directement
avec les personnels pour en connaitre d'avantage sur leur adéquation.
d. Le questionnaire
Pour avoir l'image de l'adéquation de personnel de la
Regideso et la corrélation qui pourrait exister avec leurs titres
scolaires, nous avons choisi la technique de questionnaire qui est une
série de questions concernant le problème sur lequel on entend de
l'enquêté.
Voici ci-dessous les différentes étapes de notre
questionnaire :
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