Synthèse intermédiaire
Reprenons les caractéristiques et fonctions des
représentations pour le cas qui nous intéresse. Des entretiens,
j'ai dégagé que les soignants connaissaient peu les formateurs ou
leur rôle. D'une manière générale, ils ont alors
créé tout un système d'images communes
représentées par la théorie, la transmission de
connaissances, les bases auxquelles ils relient la fonction de formateur. Ils
l'opposent d'ailleurs à la pratique à laquelle, eux, sujets, sont
liés. Ils ont développé un langage commun qui justifie
leurs pratiques et leurs comportements face à l'étudiant. Par
exemple, ainsi certaines (entretien n°5) sont exigeantes sur certains
critères de formation parce qu'elles se sont construites une
réalité de l'activité infirmière qui rend ce point
important dans l'exercice de la profession. Leurs représentations se
sont élaborées dans le contexte de formation qu'elles ont
vécu et donne sens aujourd'hui à leur action d'encadrement.
Maintenant si je considère, comme je le fais depuis le
début du travail, les soignants comme un groupe social formant une
entité, ils partagent une certaine représentation des formateurs
ou de la formation qui renforce leur identité professionnelle de
tuteurs.
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