Annexe 1
QUESTIONNAIRE ADRESSE AUX
ENSEIGANTS-CHERCHEURS
Dans le cadre de la réalisation de notre mémoire
professionnel de fin de cycle Master à l'Ecole Normale Supérieure
de Libreville nous sommes amenés à collecter un ensemble
d'informations qui gravitent autour de notre thème : «
Enseignement/Apprentissage de l'histoire du Gabon de la sixième à
la terminale : éléments de recherche pour une adaptation
culturelle ». A cet nous vous prions de répondre à
ces questions nécessaires à l'aboutissement de notre
étude. Nous vous remercions d'avance pour votre aimable
collaboration.
I- IDENTIFICATION
Noms Prénoms
Spécialité . Sexe : M() F()
Etablissement
II- QESTIONS
1) Comment les enseignants d'histoire du Gabon peuvent-ils
intégrer les cultures et les traditions locales dans leurs cours pour
rendre l'apprentissage plus pertinent et engageant pour les
élèves ?
2) Quels sont les effets de l'enseignement de l'histoire du
Gabon sur la construction de l'identité nationale et culturelle des
élèves gabonais ?
3)
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Comment les programmes d'histoire du Gabon peuvent-ils
être adaptés pour mieux refléter la diversité
culturelle et historique du pays ?
4) Quels sont les défis et les opportunités
liés à l'utilisation des nouvelles technologies pour enseigner
l'histoire du Gabon, et comment peuvent-elles être utilisées pour
améliorer l'apprentissage et la compréhension de l'histoire ?
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Annexe 2
QUESTIONNAIRE ADRESSE AUX INSPECTEURS
PEDAGOGIQUES
Dans le cadre de la réalisation de notre mémoire
professionnel de fin de cycle Master à l'Ecole Normale Supérieure
de Libreville nous sommes amenés à collecter un ensemble
d'informations qui gravitent autour de notre thème : «
Enseignement/Apprentissage de l'histoire du Gabon de la sixième à
la terminale : éléments de recherche pour une adaptation
culturelle ». A cet nous vous prions de répondre à
ces questions nécessaires à l'aboutissement de notre
étude. Nous vous remercions d'avance pour votre aimable
collaboration.
I- IDENTIFICATION
Noms Prénoms
Sexe : M() F()
Etablissement
II- QESTIONS
1) Quels sont les principaux objectifs que vous vous fixez
lors de vos inspections pédagogiques en histoire du Gabon, et comment
évaluez-vous l'efficacité de l'enseignement
de l'histoire du Gabon ?
2) Comment évaluez-vous la qualité des
programmes et des méthodes d'enseignement utilisés pour enseigner
l'histoire du Gabon, et quels sont les domaines qui nécessitent une
amélioration ?
3) Quels sont les défis que les enseignants d'histoire
rencontrent lors de l'enseignement de l'histoire du Gabon, et comment les
inspecteurs pédagogiques peuvent-ils les aider à surmonter ces
défis ?
84
4) Comment les inspecteurs pédagogiques peuvent-ils
contribuer à la mise en place d'une approche pédagogique qui
prend en compte la diversité culturelle et historique du Gabon ?
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