Annexe 5
QUESTIONNAIRE ADRESSE AUX ELEVES
Dans le cadre de la réalisation de notre mémoire
professionnel de fin de cycle Master à l'Ecole Normale Supérieure
de Libreville nous sommes amenés à collecter un ensemble
d'informations qui gravitent autour de notre thème : «
Enseignement/Apprentissage de l'histoire du Gabon de la sixième à
la terminale : éléments de recherche pour une adaptation
culturelle ». A cet nous vous prions de répondre à
ces questions nécessaires à l'aboutissement de notre
étude. Nous vous remercions d'avance pour votre aimable
collaboration.
I- IDENTIFICATION
Noms Prénoms
Sexe : M() F()
Etablissement
II- QUESTIONS
1. Pensez-vous que l'histoire du Gabon est importante ?
2. Avez-vous étudié des aspects de la culture et
de l'histoire du Gabon qui vous ont intéressé ?
3. Pensez-vous que les cours d'histoire du Gabon
reflètent bien la diversité culturelle et historique du pays ?
4.
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Quels contenus aimeriez-vous voir plus dans les cours d'histoire
du Gabon ?
5. Pensez-vous que l'étude de l'histoire du Gabon a un
impact sur votre identité ?
6. Quelles suggestions avez-vous pour améliorer les cours
d'histoire du Gabon ?
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Annexe 6
Entretien avec LACCRUCHE MBONGO Louis élève
conseiller pédagogique, Histoire-Géographie à l'Ecole
Normale Supérieure
Moi : Bonjour, CP. Merci de prendre le temps
de discuter avec moi aujourd'hui. Je voudrais comprendre vos perspectives sur
l'enseignement de l'histoire du Gabon.
M. LACCRUCHE : Bonjour, Je suis ravi de
partager mes expériences et mes perspectives avec vous.
Moi: Comment percevez-vous l'importance de
l'enseignement de l'histoire du Gabon dans la formation des
élèves gabonais ?
M. LACCRUCHE : Je pense que l'enseignement de
l'histoire du Gabon est essentiel pour la formation des élèves,
car il leur permet de comprendre leur passé, leur culture et leur
identité. Cela leur donne également une vision plus large de leur
place dans le monde et de leur rôle dans la société.
Moi : Quels sont les défis que vous
rencontrez dans l'enseignement de l'histoire du Gabon ?
M. LACCRUCHE : Les défis que je
rencontre incluent le manque de ressources pédagogiques adaptées,
la difficulté de rendre l'histoire vivante et intéressante pour
les élèves, ainsi que la nécessité de prendre en
compte la diversité culturelle et historique du Gabon.
Moi : Comment intégrez-vous les
cultures et les traditions locales dans vos cours d'histoire du Gabon ?
M. LACCRUCHE : Je fais appel à des
ressources locales, telles que des témoignages de personnes
âgées, des visites de sites culturels et historiques, ainsi que
des documents d'archives. Je cherche également à intégrer
les cultures et les traditions locales dans les programmes d'histoire pour
donner une vision plus complète et plus représentative de
l'histoire du Gabon.
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Moi : Quels sont les éléments
de réponses pour une adaptation culturelle de l'enseignement de
l'histoire du Gabon ?
M. LACCRUCHE : Les éléments de
réponses incluent l'intégration des cultures et traditions
locales dans les programmes d'histoire, l'utilisation de ressources locales et
de témoignages de personnes âgées, l'organisation de
visites de sites culturels et historiques, ainsi que le développement de
contenus interactifs et multimédias pour rendre l'apprentissage plus
engageant.
Moi : Comment les programmes d'histoire du
Gabon pourraient-ils être adaptés pour mieux refléter la
diversité culturelle et historique du pays ?
M. LACCRUCHE : Les programmes d'histoire du
Gabon pourraient être adaptés en intégrant davantage de
contenus sur les différentes cultures et traditions locales, en donnant
une place plus importante à l'histoire des différents groupes
ethniques et culturels du Gabon, et en utilisant des approches
pédagogiques plus interactives et plus engageantes.
Moi : Quels sont les rôles des
enseignants chercheurs dans la promotion de l'enseignement de l'histoire du
Gabon ?
M. LACCRUCHE : Les enseignants chercheurs ont
un rôle important à jouer dans la promotion de l'enseignement de
l'histoire du Gabon, en développant des ressources pédagogiques
adaptées, en menant des recherches sur l'histoire du Gabon, et en
partageant leurs connaissances et leurs expériences avec les autres
enseignants et les élèves.
Moi : Comment les nouvelles technologies
peuvent-elles être utilisées pour améliorer l'enseignement
de l'histoire du Gabon ?
M. LACCRUCHE : Les nouvelles technologies
peuvent être utilisées pour développer des contenus
interactifs et multimédias, pour partager des ressources et des
expériences avec les autres enseignants et les élèves, et
pour donner accès à des ressources en ligne qui peuvent enrichir
l'apprentissage de l'histoire du Gabon.
Moi : Merci, CP, pour vos réponses
éclairantes. Vos perspectives et expériences seront très
utiles pour comprendre les éléments de réponses pour une
adaptation culturelle de l'enseignement de l'histoire du Gabon.
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M. LACCRUCHE : Merci. Je suis heureux d'avoir
pu partager mes expériences et mes perspectives avec vous.
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