Les dynamiques de changement en francophonie: sociologie des réformes institutionnelles de la francophonie de 1970 à 2018

3- Question de recherche

Une question de recherche est l'axe central de la recherche autour duquel, le chercheur montre de façon logique et évidente les questions saillantes de sa recherche c'est-à-dire les préoccupations directrices de son étude. Ainsi, à partir de ces remarques préliminaires, on peut se poser tour à tour une question principale et deux questions secondaires.

Ø Question principale : Qu'entend-t-on par changement et comment s'est-il opérationnalisé dans la trajectoire institutionnelle de la Francophonie, de 1970 à 2018 ?

Ø Questions secondaires :

- Quels ont été les principaux déterminants ayant favorisé ce changement ?

- Quelles ont été les résistances à ces changements et les enjeux subséquents ?

4- Hypothèses de recherche

Dans cette étape de la recherche, nous formulons des réponses que nous allons confronter à la réalité. Pour Raymond QUIVY et Van CAMPENHOUDT, « une hypothèse est donc une proposition provisoire, une présomption, qui demande à être vérifiée »^59(*). Gordon MACE et François PETRY vont dans le même sens lorsqu'ils envisagent l'hypothèse « comme une réponse anticipée que le chercheur formule à sa question spécifique de recherche »^60(*) Il nous faut donc opérer à une vérification par la comparaison des faits^61(*). Nous avons ainsi une hypothèse principale et deux hypothèses secondaires.

Ø Hypothèse principale 

La Francophonie a connu un processus de changement institutionnel caractérisé par des séquences de réformes successives, avec pour effet la transformation des systèmes de politiques publiques institutionnalisées au sein de cette organisation.

Ø Hypothèses secondaires 

- Les déterminants qui ont favorisé le changement en Francophonie sont multiples et reflètent l'évolution dynamique de cet espace.

- Les principaux enjeux et résistances à la mise en oeuvre des réformes institutionnelles en Francophonie résident dans la diversité des intérêts des Etats membres, ce qui a entrainé des réponses hétérogènes, et parfois conflictuelles aux initiatives de réformes.

III- Considération méthodologique sur l'objet d'étude

Pour Michel BEAUD, un travail de recherche ne peut être réalisé sans faire usage dela méthode.^62(*) C'est grâce à elle que l'on affine notre réflexion théorique et notre travail de terrain.^63(*) Nous nous attarderons d'abord sur la méthode qui nous permet d'analyser les données (A), ensuite sur les techniques de collecte des données (B) et enfin l'organisation de la recherche (C).

* ⁵⁹ Raymond QUIVY et Van CAMPENHOUDT, Op.cit., p.128

* ⁶⁰ Gordon MACE et François PETRY, Op.cit., p. 41

* ⁶¹ Gordon MACE et François PETRY, Op.cit., p. 42

* ⁶² Michel BEAUD, L'art de la thèse, Op. cit., p.12

* ⁶³Idem.