IV.2. Observation sur les manuels scolaires du 1?? cycle de
l'école fondamentale
Question 5: Est-ce qu'il y a des chansons et des comptines
dans les ouvrages du 1?? cycle de l'école fondamentale?
Oui Non
Tableau 11:La présence des chansons et des comptines
dans les ouvrages du 1?? cycle de l'école fondamentale
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Réponses données
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Effectif
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Pourcentage
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Oui
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14
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100 %
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Non
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0
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0 %
|
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Total
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14
|
100 %
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D'après les données de ce tableau, nous avons
remarqué que les enseignants ont confirmé qu'il y a des chansons
et des comptines dans les manuels scolaires. Cette existence des chansons et
des comptines a été confirmée par tous les enseignants
enquêtés à 100%.
Pour cette question suivante, nous allons découvrir si
les chansons et les comptines sont adaptées au goût, à
l'âge des écoliers ou les deux à la fois.
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Il est très importent de trouver que tous les
enseignants confirmer l'existence des chansons et des comptines dans les
manuels scolaires du premier cycle de l'ECOFO. Ceux qui les ignorent n'ont pas
les motifs à avancer. Il reste alors de savoir dans quel manuel se
trouvent-elles?
Question 6. Si oui, dans le livre du maître dans le manuel
de l'élève partout dans ces livres
À partir de cette question, nous avons constaté
que tous les enseignants de l'école publique ont choisi que les chansons
et les comptines se trouvent dans le livre du maître. Mais ceux de
l'école privée ont mentionné que les chansons et les
comptines se situent dans le livret intitulé les nouveaux champions
CE1/livret de l'élève.
La question qui suit nous montre si les chansons et les
comptines proposées sont suffisantes ou non.
Question 7. Les chansons et les comptines proposées
dans les manuels scolaires sont-elles en quantité
Suffisante Insuffisante
Tableau 12: La quantité des chansons et des comptines dans
les manuels scolaires
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Réponses données
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Effectif
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Pourcentage
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Suffisante
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0
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0 %
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Insuffisante
|
14
|
100 %
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Total
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14
|
100 %
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Les résultats du tableau ci-dessus nous montre que 20
enquêtés, soit 100 % confirment que les chansons et les comptines
sont insuffisantes.
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Question 8. Les chansons et les comptines proposées
paraissent-elles :
adaptées à l'âge des écoliers ?
adaptées aux goûts des apprenants ?
adaptées à l'âge et aux goûts des
apprenants ?
Tableau 13: Le goût des chansons et des comptines
proposées
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Réponses données
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Effectif
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Pourcentage
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Adaptées à l'âge des écoliers
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1
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7 %
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Adaptées aux goûts des apprenants
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2
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14 %
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Adaptées à l'âge et aux goûts des
apprenants
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11
|
79 %
|
|
Total
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14
|
100 %
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Comme nous le voyons dans le tableau, 11
enquêtés, soit 79 % répondent que les chansons et les
comptines du premier cycle de l'école fondamentale sont adaptées
à l'âge et aux goûts des apprenants.
2 enseignants, soit 14% disent que les chansons et les
comptines se trouvant dans le programme de la première et de la
deuxième année sont adaptées aux goûts des
apprenants. Pour terminer, 1 enseignant, soit 7 % s'expriment en nous montrant
que des chansons et les comptines du premier cycle de l'école
fondamentale sont adaptées à l'âge des apprenants.
Les chansons et les comptines qui sont adaptées au
goût et à l'âge des apprenants vont permettre à ces
derniers d'acquérir facilement des compétences langagières
surtout la compréhension orale et expression orale.
Il est alors nécessaire de savoir si les enseignants
trouvent des chansons et des comptines en dehors des manuels scolaires pour
compasser le manquant se trouvant dans les ouvrages scolaires.
Alors la question qui commence insiste sur le nombre de fois
que les apprenants utilisent pour étudier le français à
base des chansons et des comptines pour apprendre le français.
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Question 9. Est-ce que vous trouvez les chansons et les
comptines dans les ouvrages en dehors des manuels scolaires ?
Tableau 14: Le choix des chansons et des comptines en dehors des
manuels scolaires
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Réponses données
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Effectif
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Pourcentage
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Oui
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12
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86 %
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Non
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2
|
14 %
|
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Total
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14
|
100 %
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À la lumière des résultats obtenus dans
le tableau ci-haut établi le montrent, 12 enseignants, soit 86%
acceptent qu'ils trouvent des chansons et des comptines dans d'autres livres
que les manuels scolaires pour enseigner le français. Tandis que 2
enseignants seulement, soit 14% ne fournissent aucun effort pour chercher les
chansons et les comptines en dehors des manuels scolaires pour les utiliser
lors de l'enseignement et apprentissage du français.
Lorsque un enseignant competent préparer une
léçon, il doit d'abord consulter plusieurs écrivains qui
ont travailler sur la matière qu'il veut enseigner. Mais malheuresement
plusieurs enseignants n'ont pas cette initiave pour une multitude raisons.
D'abord ces enseignants ne sont pas habitués à faire des
recherches, il n'y a pas des bibliothèques dans les ECOFO, etc. Le
thème qui suit se focalise sur l'apprentissage du français en se
basant sur les chansons et les comptines.
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