V.8.2.2. Difficultés rencontrées
Une première difficulté rencontrée dans
le cadre de notre recherche tient des infrastructures inadaptées
à notre recherche. En effet, alors que notre expérimentation
requérait un dispositif expérimental qui nécessite une
alimentation en l'électricité, l'école primaire Christ Roi
en est dépourvue. Il nous a fallu négocier à la fois avec
les directions de l'école primaire Christ Roi et du lycée de
Gitega qui, lui, en est pourvu, pour pouvoir déplacer nos sujets et les
tester dans ce dernier établissement.
Une seconde difficulté rencontrée et non des
moindres, est celle relative à notre manque de maîtrise de codes
de communication des sourds-muets. Comme solution, nous nous sommes fait
relayer par l'enseignante titulaire de la classe de sixième année
du CESDA--NDP pour notre présentation personnelle en tant que chercheur
et pour l'exposé de la consigne. Nous nous exécutions
verbalement, et, à chaque énoncé, l'enseignante nous
servait d'interprète.
V.9. Procédés d'analyse des
données
Nous avions prévu de corriger les feuilles de travail
des sujets en attribuant un point par bonne réponse fournie,
c'est-à-dire par item remémoré. A la fin de cette
opération, ce sont les notes totales obtenues par les
élèves qui constituent les données de la recherche et
qu'il faut alors analyser. L'encodage de ces dernières dans une feuille
de données « Excel » devait par la suite conduire à une
analyse statistique, descriptive dans un premier temps et inférentielle
dans un second temps.
TROISIÈME PARTIE : ANALYSE DES DONNEES ET
DISCUSSION DES
RESULTATS
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