3.3. Les partenaires financiers internationaux du
système éducatif ivoirien
Les financeurs, qui sont les unités qui financent le
système éducatif, divisées en trois grands groupes : les
administrations publiques (centrale, régionales et locales), le secteur
privé (ménages, sociétés et institutions à
but non?lucratif comme les ONG locales) et le reste du monde (prêts et
dons des bailleurs et partenaires techniques, ONG internationales).
Par ailleurs, quant à Philippe Jonnaert, il a mis
l'accent uniquement sur les financeurs internationaux de l'éducation
ivoirienne. À cet effet, l'auteur parle des partenaires
bilatéraux et les partenaires multilatéraux. La figure ci-dessous
présente ces partenaires.
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4 Ivoirisation : c'est un processus qui consistait
à nommer des nationaux comme cadre dans l'administration au lendemain
des indépendances
AGENCES
BILATERALES
AGENCES
MULTILATERALES
INSTITUTIONS
FINANCIÈRES
INTERNATIONALES
FINANCEMENT
DE
L'ÉDUCATION
IVOIRIENNE
AGENCES DES
NATIONS
UNIES
PARTENAIRES PRIVÉS
PARTENAIRES MULTILATERAUX
PARTENAIRES BILATERAUX
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Figure 9 : Les partenaires internationaux intervenants
dans le système éducatif ivoirien (Jonnaert, 2014 cité par
Doba, 2021, p. 56)
Les partenaires bilatéraux sont les pays occidentaux,
les pays arabes, des organisations de la société civile, des
fondations privées et des ONG internationales qui agissent à
partir des agences bilatérales. Quant aux partenaires
multilatéraux se sont les agences onusiennes et les institutions
financières internationales qui interviennent à partir des
agences multilatérales.
Le système éducatif ivoirien est financé
en grande partie par les partenaires internationaux. Et cela à des
conséquences sur le contenu des manuels scolaires. L'étude de la
France dans les pays africains présente la France comme une puissance
économique. Au fil des années, le système éducatif
ivoirien est parti des programmes à caractère colonial pour
aboutir à des programmes accordant une place importante à la
Côte d'Ivoire. Malgré, ces changements significatifs, la France
demeure de manière explicite ou implicite dans les manuels scolaires
ivoiriens notamment en Histoire et en Géographie. En effet,
l'étude de la France en classe de terminale fait son retour dans le
programme éducatif ivoirien. Voilà pourquoi, les manuels
scolaires en Côte d'Ivoire, depuis les indépendances
jusqu'à nos jours, sont soupçonnés d'être des
vecteurs de rapports de domination. Autrement dit, des outils de
colonialité. Car ils contribuent à la perpétuation des
rapports de domination entre les ex-colonies et l'ex-
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colonisateur (Philippe, 2023). Cette présence
prépondérante de la France dans les manuels scolaires ivoiriens
s'explique par le fait que la France soit l'un des premiers sinon le premier
financeur dans le système éducatif ivoirien. Selon le Plan
Sectoriel de l'Éducation 2015-2025 de la Côte d'Ivoire : « la
France finance à elle seule 52.34 % de l'apport des partenaires
financiers sur la période 2017-2020 » (Doba, 2021, p. 58). Quant
à l'aide financière des pays arabes, cela a permis
l'intégration et la prise en compte des écoles coraniques dans le
système éducatif formel ivoirien. Pour ce qui concerne, les
autres partenaires bilatéraux, nous avons la Corée du Sud, le
Japon, la Chine, l'Espagne et l'Allemagne. La Corée du Sud, le Japon et
la Chine sont étudiés comme des modèles de puissances
économiques. Par contre, l'allemand et l'espagnol sont
étudiés comme des langues étrangères à
partir de la classe de quatrième et l'anglais c'est en classe de
sixième. L'Union Européenne est la principale agence
internationale a financé l'éducation en Afrique. En ce qui
concerne, les partenaires multilatéraux, notamment les agences
internationales (Doba, 2021). Les institutions financières
multilatérales qui financent dans le système éducatif
ivoirien sont essentiellement la Banque Africaine de Développement (BAD)
et la Banque Mondiale (BM). La BAD intervient plus dans la construction des
établissements scolaires en Côte d'Ivoire. Par exemple, dans les
villes de l'intérieur, on peut trouver des collèges ou
lycées dénommés « Collège ou Lycée BAD
de ..... ». La BM est le bailleur de fonds des financements pour la
confection des manuels scolaires par l'intermédiaire de l'État
ivoirien.
Aux vues de tout ce qui précède, il est clair
que l'écriture des programmes et la conception des manuels scolaires
sont fortement influencées par l'extérieur.
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