IV. / 'alteIQJQce
Contrat d'apprentissage 16-25 ans :
Il permet aux jeunes de 16 à moins de 26 ans
d'acquérir, dans le cadre d'un contrat à durée
déterminée, une qualification professionnelle sanctionnée
par un diplôme de l'enseignement professionnel ou technologique. Une
dérogation peut être accordée aux jeunes d'au moins 15 ans
ayant effectué le premier cycle de l'enseignement scolaire. Ce contrat
peut vous faire bénéficier de deux avantages : obtenir une
expérience professionnelle rémunérée et
bénéficier d'une formation sanctionnée par un
diplôme.
V. La formation pré-qualifiante
Elle peut être utile si vous n'avez aucune idée
du métier que vous aimeriez faire. Elle vous permettra de
découvrir différents secteurs, différents métiers
et de vous construire un projet professionnel. Elle peut aussi vous permettre
de valider un projet professionnel auprès de spécialistes par une
immersion en entreprise.
VI. La formation qualifiante
Elle s'adresse aux personnes qui ont un projet professionnel
déterminé et validé mais qui n'ont pas les
compétences nécessaires pour postuler auprès des
entreprises.
Ce type de formation vous permettra de maîtriser les
connaissances et les méthodes nécessaires pour assurer un poste
de travail dans le secteur visé.
VII. La formation « gestion prévisionnelle des
emplois et des compétences »
Pour ce type de formation, le pilotage doit être
assuré soit par un groupe pilote comportant le responsable emploi de
l'entreprise, soit par le responsable de formationemploi soit par le
dérideur des ressources humaines. En effet, une collaboration
étroite est nécessaire entre les deux domaines : formation et
emploi.
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En préalable, des études sur l'évolution
des emplois sont à faire par les responsables des GPEC, et fournissent
des informations sur les emplois futures. Ceci va générer, au
niveau de la formation :
> des actions pour mettre à niveau ; en quantité
voulue, les futures titulaires de nouveaux postes ;
> des actions pour faciliter le reclassement, interne ou
externe, des personnes dont le poste sera supprimé.
Ce type de formation est ce lui s'écarte le plus du «
schéma moyen » de la fonction dans les entreprises. Au niveau
structure, il est d'ailleurs possible d'envisager son
rattachement au responsable emploi plutôt qu'au responsable
formation. VIII. La formation d'IXIFEIJJRn
C'est essentiellement à partir d'une analyse des
dysfonctionnements ou d'une recherche d'améliorations des unités
de travail que s'opère le recueil de besoins de formation deb ce type.
Le pilotage est assuré par le responsable formation ou un groupe
pilote.
On distingue généralement les besoins
individuels et les besoins collectifs. Ces besoins sont appréciés
par la fonction de régulation confiée au directeur de
l'unité concerné ou à une personne qui a reçu une
délégation de responsabilité en la matière. Cette
personne, responsable du budget, va décider la mise en plan de
formation, le rejet ou le report, dans le temps de chaque demande soumise
à son appréciation pour faire dès ses choix, elle se fait
à assister du responsable formation ou d'un membre de l'unité
formation de l'entreprise. Elle reçoit régulièrement des
états qui, d'une part, lui permettre de contrôler le respect des
budgets. Ce sont ses états budgétaires qui orientent les
décisions d'acceptation ou de refus des nouvelles demandes parvenues en
cours d'exercice.
Au niveau de fonction de réalisation, les contrats de
changements individuels ou collectifs sont rédigés par les
managers prescripteurs. C'est un formateur (ou un manager formé) qui
aide le prescripteur dans la rédaction des cahiers de charges.
Le plan des formations « adaptation » doit
être suffisamment souple pour autoriser les modifications, en cours
d'exercice, en fonction des priorités. Il de la partie de plan la moins
figée.
A la suite de l'action, un suivie de la mise en pratique sur le
terrain est assurée par le
manager. Une évaluation est faite,
elle est portée à la connaissance du « régulateur
»
qui ajustera qui nécessaire. C'est également le
« régulateur » qui s'assurera qui le suivi de la mise en
application de la formation a bien été réalisé par
la ligne hiérarchique.
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