Liste des sigles et abréviations
ANACLAC : Association Nationale des
Comités de Langue au Cameroun
HR : hypothèse de recherche
LM : langue maternelle
L1 : première langue
L2 : seconde langue
MINEDUB : Ministère de l'Education
et de Base
MINESEC : Ministère de
l'Enseignement Secondaire
 = coefficient de corrélation Point-Bisérial
calculé
 = coefficient de corrélation Point-Bisérial
critique
 = coefficient de corrélation de Pearson calculé
 = coefficient de corrélation de Pearson critique
RH: research hypothesis
SIL : Société Internationale
de Linguistique
UNESCO: United Nations Educational, Scientific
and Cultural Organization
(Organisation des Nations Unies pour
l'Education, la Science et la Culture)
VD : variable dépendante
VI : variable indépendante
INTRODUCTION GÉNÉRALE
Plusieurs chercheurs dans le domaine de la psychologie, de la
psychologie sociale ou de l'anthropologie ont tenté de décrire et
de comprendre l'influence des facteurs culturels et psychologiques sur le
développement et le comportement humain. Cette influence se traduit par
la diversité des conduites humaines et des comportements quotidiens
à travers le monde. Plus spécifiquement, certains de ces
chercheurs s'intéressent aux phénomènes psychosociaux qui
surviennent lorsque les individus et les groupes d'individus se trouvent dans
une situation de contacts linguistiques. Ces phénomènes sont
d'autant plus remarquables, dans les milieux urbains qui accueillent un grand
nombre d'individus ayant quitté leur village d'origine pour s'y
installer. Et qui, de ce fait, entrent en contact avec d'autres, eux aussi
venant de milieux divers. Ainsi, plusieurs langues coexistent dans les
communautés urbaines.
Ces situations de contacts linguistiques et culturelles ne
sont pas sans conséquences. Elles impliqueraient éventuellement
des changements relatifs aux comportements langagiers des groupes et des
individus.
La mort des langues est aujourd'hui un phénomène
réel qui alimente les débats aussi bien au sein des gouvernements
que dans la communauté scientifique. Ainsi pour plusieurs raisons, des
locuteurs sont motivés à abandonner l'utilisation de leur propre
langue au profit d'autres venant d'ailleurs. Les parents utilisent de plus en
plus ces langues secondes pour communiquer avec leurs enfants. C'est ainsi que
de nos jours, il est rare de trouver des personnes encore capables d'utiliser
leur langue maternelle comme étant effectivement leur première
langue. Et on assiste à une perte des langues qui de ce fait peut
être irréversible. Partant, pour aborder ce sujet, il serait tout
d'abord convenable de s'interroger sur les facteurs qui motivent des individus
à abandonner leur langue maternelle au profit des langues
étrangères. Autrement dit, il faut se demander pourquoi des
individus négligent-ils leur langue maternelle ? Cela ne serait-il
pas lié à certains facteurs de l'environnement
psychosocial ? D'où le sujet de la présente
étude intitulé « Environnement
psychosocial et attitudes vis-à-vis de la langue maternelle : le
cas des adolescents balengs de la ville de Yaoundé ».
Cette étude a ainsi pour but d'examiner ces comportements issus
des rapports entre les groupes d'individus en situation de contacts
linguistiques. Plus spécifiquement, il s'agit pour nous de
vérifier si l'environnement psychosocial des adolescents balengs de la
ville de Yaoundé les prédispose à
une attitude négative vis-à-vis de leur langue maternelle.
Dès lors, pour mener à bien cette recherche, le présent
travail a été subdivisé en deux principales parties
constituées de cinq chapitres.
Dans la première partie intitulée
« cadre théorique » nous présenterons les
deux premiers chapitres.
Le chapitre intitulée « problématique
de l'étude », nous permettra d'aborder dans un premier temps
la problématique qui a motivé notre démarche de recherche.
Puis, d'énoncer nos questions de recherche. Nous soulignerons enfin
dans ce chapitre l'importance et l'originalité de la présente
recherche.
Le second chapitre quant à lui, commencera par une
revue des écrits sur les principaux concepts de notre travail en faisant
état de quelques travaux qui ont traité des comportements
langagiers. Par la suite, nous présenterons les théories qui
sous-tendent notre travail. Il s'agit plus précisément des
théories des motivations psychosociales et de l'influence sociale.
La deuxième partie de ce travail intitulée
« cadre opératoire » est composée des trois
derniers chapitres. Ainsi, la méthodologie de recherche adoptée
est décrite dans le troisième chapitre. Ici, nous
présenterons d'abord notre population et décrirons notre
échantillon d'étude. Ensuite, nous fournirons une description de
l'instrument que nous avons utilisé, sa mise à l'essai et le
cadre général de la cueillette des données. Nous
présenterons enfin le plan d'analyse statistique utilisé dans
cette recherche.
Dans le quatrième chapitre, il sera question d'une part
de la présentation des données et de la vérification des
hypothèses de recherche d'autre part.
Le cinquième et dernier chapitre sera consacré
à l'interprétation des principaux résultats obtenus dans
la présente recherche. Nous terminerons ce chapitre par quelques
suggestions que nous avons faites.
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