II.1. Fonctionnalités des LMS
· Gestion des apprenants (définition des
différents types de profils avec les droits associés)
· Outils simples de conception des cours
· Suivi du cursus de formation
· Suivi et bilan de la formation
· Classes virtuelles - interaction entre le tuteur et les
apprenants en mode synchrone ou asynchrone (audio/vidéo
conférence, dialogue, tableau blanc, etc.)[http9]
III. CMS
Les "Content Management Systems" forment une famille de
solutions intégrées et "multi plates-formes" de
complexités diverses, qui permettent de gérer facilement le
contenu dynamique et rédactionnel d'un site web. Ce sont des
systèmes de publication en ligne, c'est-à-dire de sites webs
constitués de deux espaces : un espace dit "public" ou "site
public", qui est accessible aux internautes et propose l'accès aux
contenus, et un "espace d'administration" ou "site privé" dont
l'accès est réservé, qui contient le système de
gestion et de publication des contenus.
Ils offrent la possibilité à des non-techniciens
de mettre en place des sites ou des applications Internet, en s'affranchissant
des contraintes techniques et de développement.
Cette gestion
automatisée englobe les multiples facettes de l'édition de tout
contenu web : tout d'abord, la création proprement dite, puis la
validation des contenus créés, puis enfin leurs conditions de
publication.
Les contenus disponibles sur Internet sont
généralement distingués en deux catégories :
soit il s'agit d'éléments dit "statiques", comme un fichier
texte, une image, un fichier vidéo ou un cours au format Flash, par
exemple, soit il s'agit d'éléments "dynamiques",
c'est-à-dire puisés au sein d'une ou plusieurs bases de
données, comme une liste de contacts, un catalogue de produits
commerciaux ou une série de modules de formation.
Le coeur d'un CMS est schématiquement constitué
de deux noyaux imbriqués : un système de classement des
contenus et un système de suivi de création et de publication de
ces contenus.
Le premier organise et classe les informations en les
associant à des "métadonnées" prédéfinies,
comme la date de rédaction, l'auteur, le titre, la thématique,
etc. Il facilite l'accès aux données par des modes de recherche
avancés. Le second offre un espace de "workflow" (chaîne de
travail) qui formalise et organise les étapes du cycle de vie d'un
document : création, validation, publication, archivage, mise
à jour, suppression, etc.
De la figure 5, il est clair que la plus petite information
d'un seul bloc soit le composant content. Ainsi, dans ce cas-ci la
réutilisabilité serait au niveau composant content (un composant
content --> beaucoup d'articles --> beaucoup de lecteurs).Ces composants
contents une fois utilisés dans le domaine de étude s'appellent
« étude objecte », ou l'étude
réutilisable objecte (RLOs). [http8]
Fig5 : CMS
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